這是一本以友誼為主題的繪本。講述了友誼和愛的故事。當小熊在雪地里找到一只凍僵了的小雞,他把它帶回家取暖,當小雞蘇醒過來之后特別擔心小熊會傷害自己。哦不!所有的跡象都指向不好的結局。小雞被包裹得像個煎餅。剁碎的羅勒,菜板上的蔬菜,還有灶臺上的鍋,正好適合放一只雞進去�？斓轿绮蜁r間了,小雞做好了計劃要逃跑。然而最后,小雞才意識到自己太快下結論了。小熊把自己當成了朋友。這則有趣的故事教會孩子們事物并不總像它看起來那樣,同時,也通過學習一兩件事情學會如何交朋友!

每個機器人都會定時報廢,為了成為一個真正的生命,少少踏上了尋找傳說中機器島的旅程。本書是“機器人尋島記”系列繪本中的一冊。少少在踏入無憂城的一剎那,還以為自己找到了機器島。無憂城的居民全部是機器鳥,但是他們個個愁眉緊鎖,原來,整個城市孩子們的笑聲都被偷走了!游隼警察們檢查了三個月,連半點小偷的影子都沒查出來。機器麻雀把自己搜集到的數(shù)據(jù)上交到金雕市長那里。對于數(shù)據(jù)調查和分析,少少十分在行。他自告奮勇要幫忙偵破這起笑聲失竊案。經過一番數(shù)據(jù)調查,少少發(fā)現(xiàn),孩子們之所以失去笑聲,與金雕俯沖訓練營有關。

每個機器人都會定時報廢,為了成為一個真正的生命,少少踏上了尋找傳說中機器島的旅程。本書是“機器人尋島記”系列繪本中的一冊。在一片小小的土地上,有兩個相鄰的國家,一個叫東張,一個叫西望。兩國的人民原本相處融洽,但在一天夜里,從天上掉下個怪東西,正好落在兩國的分界線上。每個國家的人都想擁有的,隨著一系列誤解的產生,兩個國家之間的矛盾也越來越大,兩國大戰(zhàn)一觸即發(fā)。這時,那個怪東西突然搖晃起來,原來是少少!這下,兩國之間的矛盾又該如何化解呢?

本書為科幻故事集。作者通過一個個科幻故事,向我們解構元宇宙所涉及的概念及背后的哲學意義,帶領我們去探明元宇宙的底層邏輯,讓我們在走入這個數(shù)字時空的同時,解鎖人類文明新躍遷,反思科技向善的重要意義,并設計屬于自己的元宇宙。在元宇宙時代,我們需要重新思考存在與虛無、善與惡、自我等哲學問題,也要不斷探索秩序與自由、倫理和文明的邊界,全面融合AR、5G、人工智能等新技術,開創(chuàng)集數(shù)字創(chuàng)作、數(shù)字市場、數(shù)字消費的新模式。我們需要不斷探索,才能創(chuàng)世而生。

本書為作者的散文、隨筆、小說的文學作品集,該書分山水行吟、家園小簡、聯(lián)海暢泳、世象試筆4個篇目。家園小簡部分是以散文的筆觸講述了與父母、兒子、兄弟等親人之間的親情;山水行吟部分則是記述面對身邊的山水風景的領悟和感觸;聯(lián)海暢泳,講的是作者通過對聯(lián)與古人神往的收獲,作者自己學習對聯(lián)寫作的分析和練習寫作的思路、構想;世象試筆,則是作者的小說集,是作者通過對社會、人物的白描和心理揣摩進行的文學創(chuàng)作。

本書是一本針對青少年的普及性知識讀物�；馂氖亲罱洺！⒆钇毡榈赝�脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一,學校、家庭和公共場所也是火災隱患最多的地方。讓青少年了解消防安全知識,提高他們的消防安全意識,從而遠離火災的威脅,是一件具有重大意義的事情。青少年只有學習消防安全知識,了解日常生活中的火災隱患,才能從根本上杜絕火災發(fā)生,防患于未然�；馂陌l(fā)生時,青少年要學會各種場所的呼救方式和逃生避難技能,了解針對不同種類的火災有不同的處理方式和滅火辦法,才能正確應對火災,保護好自己的人身安全。

《我只能遠遠地望著他》收錄了作者近幾年來創(chuàng)作的小說作品,包括《父親的債》《空號》《肩上塵》《我只能遠遠地望著他》《一碗飯》《張阿蘭求學記》《姻緣錯》等。這些小說大多取材于作者身邊見聞和人生經歷。如《父親的債》從“我”的視角出發(fā),講述父親辛勤的一生、感人的一生。2007年,作者的第一個孩子夭折,妻子淚涌成海,故有了《肩上塵》。作者基于好兄弟,從西北到華東,再回到東南老家的遷徙故事,寫成《我只能遠遠地望著他》。每一個故事都很深沉,情感豐沛,引人深思。

探析全要素生產率(TFP)的來源是本研究的起點。技術的變遷、資源配置的優(yōu)化以及生產規(guī)模擴大帶來的動態(tài)收益是制造業(yè)全要素生產率直接來源的三個主要渠道。而專業(yè)化分工、費用分攤與節(jié)約、市場地位、市場效率等因素分別從不同的方面影響TFP的變化。但是,又是什么影響這些因素呢?作者認為,制度變革通過改變微觀主體的預期收益和成本影響企業(yè)的決策,進而傳遞到影響制造業(yè)變動的各種影響因素和來源上,最終改變制造業(yè)全要素生產率。第二部分分別從制造業(yè)整體、不同所有制及行業(yè)等維度測算了全要素生產率,并從宏觀沖擊(供給沖擊、

本書分三個專題,專題一:不同活動中的師幼互動特征,包括:幼兒園不同活動形式下師幼互動質量研究;幼兒園集體教學活動中教師言語反饋水平研究;幼兒園繪本教學活動中師幼互動特征的研究;大班建構區(qū)與美工區(qū)中師幼互動的對比研究等;專題二:不同專業(yè)發(fā)展階段教師的師幼互動特征,包括:幼兒園集體教育活動中骨干教師教育支持特征的研究;音樂集體教學活動中新手教師的師幼互動研究;幼兒園繪本教學中新手-熟手教師師幼互動特征的比較研究;專題三:幼兒教師師幼互動能力的提升,包括:以形成性評價提升表演游戲中師幼互動質量的研究等

《儒藏論壇》是由四川大學《儒藏》編纂委員會獨家主辦的學術論文合集,旨在弘揚儒學文化、儒家精神與巴蜀文化,及時反映《儒藏》的編纂情況。本文集每年出版2輯�！度宀卣搲�》第15輯中共收錄論文21篇,分為“儒學論衡”“儒學文獻”“研究綜述”“書評”“儒學隨筆”五個部分,對有關儒學研究的學術論文進行了歸類,內容涉及儒學人物、文獻、流派(如甘泉學派)、思想、文化、教育及儒學史、蜀學研究(如有關《全蜀藝文志》的研究)等。