本書(shū)主要針對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實(shí)踐展開(kāi)論述，內(nèi)容廣泛，在深刻把握高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)、原則與構(gòu)成要素、方法與手段、發(fā)展歷程等的基礎(chǔ)上，對(duì)高校英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)、高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)、高校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)等進(jìn)行了進(jìn)一步闡述，并就當(dāng)代語(yǔ)境下高校英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的融合進(jìn)行了分析。

本書(shū)充分闡述了公共關(guān)系的目的、方法及本質(zhì)，突出了公共關(guān)系在協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境、塑造組織形象、創(chuàng)造優(yōu)化的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展條件等方面的重要作用。本書(shū)的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)中既有公共關(guān)系行業(yè)資深的一線專家，也有在課堂上從事多年教學(xué)的專職教師，他們對(duì)公共關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和案例進(jìn)行了梳理，在編寫(xiě)過(guò)程中注意融理論性與實(shí)戰(zhàn)性于一體，可以幫助讀者結(jié)合公共關(guān)系案例與實(shí)踐操作，加深對(duì)公共關(guān)系理論的認(rèn)識(shí)與理解。

“中原農(nóng)谷”建設(shè)無(wú)先例可遵循，目前優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源齊聚“中原農(nóng)谷”，圍繞“中原農(nóng)谷”建設(shè)當(dāng)前面臨的新使命，探索構(gòu)建“中原農(nóng)谷”建設(shè)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，完善“中原農(nóng)谷”功能定位，優(yōu)化創(chuàng)新資源配置、推動(dòng)創(chuàng)新要素集聚，盡快把“中原農(nóng)谷”建成世界一流的農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)設(shè)施集群和科研試驗(yàn)示范基地集群是我省的首要任務(wù)。本書(shū)在厘清創(chuàng)新資源集聚機(jī)理的基礎(chǔ)上，結(jié)合河南省一流創(chuàng)新生態(tài)打造和創(chuàng)新資源集聚現(xiàn)狀與問(wèn)題，對(duì)“中原農(nóng)谷”資源集聚模式和運(yùn)行體制機(jī)制進(jìn)行深入研究，在借鑒全球科創(chuàng)中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索“中原農(nóng)谷”建設(shè)

作為第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，旅游業(yè)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響一直以來(lái)都是旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。本書(shū)聚焦旅游業(yè)發(fā)展對(duì)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、高速鐵路對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響、旅游業(yè)發(fā)展政策評(píng)估三個(gè)前沿學(xué)術(shù)問(wèn)題，運(yùn)用旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理對(duì)中國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了分析與探討。

本書(shū)對(duì)過(guò)程分析技術(shù)在制藥行業(yè)的應(yīng)用做了概述，介紹了國(guó)外制藥領(lǐng)域過(guò)程分析技術(shù)相關(guān)法規(guī)與指南，針對(duì)我國(guó)制藥企業(yè)應(yīng)用過(guò)程分析技術(shù)的難點(diǎn)和現(xiàn)狀，結(jié)合“口服固體制劑生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)檢測(cè)及控制關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用及相關(guān)監(jiān)管法規(guī)研究”的研究，以過(guò)程分析技術(shù)在片劑和硬膠囊劑的應(yīng)用為主線，圍繞項(xiàng)目管理、選擇產(chǎn)品和工藝、過(guò)程分析儀器和設(shè)備、模型構(gòu)建和決策、計(jì)算機(jī)化系統(tǒng)驗(yàn)證、風(fēng)險(xiǎn)管理和持續(xù)改進(jìn)七個(gè)方面對(duì)過(guò)程分析技術(shù)的理論和應(yīng)用進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的闡述，為我國(guó)制藥企業(yè)應(yīng)用過(guò)程分析技術(shù)提供了思路、解決方案和實(shí)際案例，以期為推廣過(guò)程分

小男孩利奧和好朋友桑吉塔是學(xué)校里的“怪人”。因?yàn)閲?guó)籍、膚色、口音、文化等不同，他們與同學(xué)們格格不入，有時(shí)還會(huì)被嘲笑。利奧很受傷，也很自卑。爸爸說(shuō)，他們很特別，可為什么學(xué)校的歷史課本上沒(méi)有和他們一樣的人呢？在一次學(xué)校旅行中，他發(fā)現(xiàn)寫(xiě)滿英雄名字的墻上出現(xiàn)了自己的名字，旁邊還有一座金獅雕像！這位和自己同名的英雄利奧是誰(shuí)？為了找到這位被遺忘的金獅英雄，利奧和朋友們開(kāi)啟了一場(chǎng)“追尋金獅的旅程”……

本書(shū)作者主張的是：順應(yīng)兒童的天性，尊重兒童的個(gè)性，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的社會(huì)性，讓學(xué)生站在學(xué)校的中央、教育的中央、學(xué)習(xí)的中央，保護(hù)孩子的天性、靈性、個(gè)性和童心，讓孩子們“睡得好，玩得好，學(xué)得好”。什么是泥土味？就是回歸常識(shí)，回歸自然，回歸泥土，不生搬硬套，不追求奢華，不囿于知識(shí)和分?jǐn)?shù)，從地面開(kāi)始，從細(xì)節(jié)入手，從習(xí)慣教育做起，讓兒童在泥土上恣意奔跑、在草地里自由打滾、在陽(yáng)光下自然生長(zhǎng)�！爸袊�(guó)味”是頭頂?shù)慕逃�星河，“孩子味”“泥土味”是作者心中的教育大地�?/p>

沒(méi)有誰(shuí)愿意打水球，可在時(shí)代的大染缸里，生活會(huì)讓人變得世故圓滑，變得平庸碌碌，變得離當(dāng)初自己討厭的那般模樣越來(lái)越近。《一念之差》《人緣之戀》《機(jī)遇》《背叛》《發(fā)現(xiàn)》……這樣一些標(biāo)題，融入時(shí)代背景中后，就立刻鋪展出了人間冷暖、世態(tài)萬(wàn)千。讀著故事，不知不覺(jué)就走進(jìn)了濃縮的生活，靠近了另一面的自己。

借助科技哲學(xué)、倫理學(xué)、人文學(xué)、文學(xué)研究、價(jià)值論等相關(guān)理論和方法，針對(duì)科幻文學(xué)的科技哲學(xué)要素，科技哲學(xué)的多種表達(dá)載體，努力探索在大文科背景下哲學(xué)與其他文科的緊密聯(lián)系和深刻關(guān)系，確定選題的切入點(diǎn)在于科幻文學(xué)的科技倫理反思與建構(gòu)，落腳點(diǎn)在于科幻文學(xué)的科技哲學(xué)要素。本書(shū)緊緊圍繞切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，思考科幻文學(xué)的倫理建構(gòu)方式和途徑，對(duì)科幻文學(xué)的困境、科技倫理的困境進(jìn)行探尋，努力展望科幻文學(xué)與科技倫理發(fā)展的未來(lái)可能性。

本書(shū)是一部短篇小說(shuō)集，收錄作者發(fā)表在文學(xué)刊物上的16篇愛(ài)情主題的作品。作者通過(guò)描寫(xiě)各行業(yè)、各階層不同男女的愛(ài)情故事，展示社會(huì)各階層的工作生活狀態(tài)和為追求美好愛(ài)情、幸福生活所付出的努力，藝術(shù)地再現(xiàn)了當(dāng)代人的奮斗精神和美好心靈。作品反映的都是基層普通人的生活、工作和愛(ài)情，但愛(ài)情是主題，很多愛(ài)情故事都是自然發(fā)生，作者試圖通過(guò)不同的愛(ài)情故事，展現(xiàn)人們的愛(ài)情與生活、愛(ài)情與工作、愛(ài)情與人的心靈之間的關(guān)系，用小說(shuō)的形式探討愛(ài)情的真諦。