本書分為“寄情”“思考"“見證”“抒懷”四個(gè)篇章，收錄了《春的交響》《流水吟》《理想賦》《山那邊《把經(jīng)濟(jì)搞上去是最大的政治》《習(xí)慣的聯(lián)想》《抗洪精神長(zhǎng)存》《組詩·大學(xué)紀(jì)事》《七律·龐貝古城》等文章。

本書是同名系列原創(chuàng)國(guó)風(fēng)漫畫的第二部，主要形象均來自大理白族傳統(tǒng)文化，兩位主創(chuàng)人員遍訪云南各地采風(fēng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，歷時(shí)兩年時(shí)間的精心創(chuàng)作，并三易其稿，終于創(chuàng)作出這部集文化性、藝術(shù)性、趣味性和啟發(fā)性于一體的漫畫作品。這部漫畫的畫面風(fēng)格獨(dú)特，洋溢著濃濃的中國(guó)風(fēng)，漫畫的主人公和故事均取材于云南民族文化和民間神話故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣又充滿懸念，引人入勝，故事主題積極向上，被稱為“大理精靈之書”。

本書一字字，字字珠璣；一句句，如坐春風(fēng)；一章章，直扣人心。大道理，言近旨遠(yuǎn)，深入淺出，景行行止；品其理，悟其人，栩栩如生，高山仰止。一部《論語》，說盡天下事，道盡世間道理�！墩撜Z》二十一問，返璞歸真，還原孔夫子本真，深入每一個(gè)信條背后的故事。每一個(gè)故事都警醒人們一個(gè)道理，對(duì)人們的生活和工作具有一定的啟發(fā)意義，本書的出版具有很好的文化傳承和研思價(jià)值。

本書為《山水點(diǎn)景·建筑》。所選作品大部分源于歷代名家經(jīng)典之作中的局部，同時(shí)選取了少量不知名畫家的優(yōu)秀作品中的局部，以豐富本書內(nèi)容。本書為《舟橋》。

新編大家畫案必備03

本書為《山水點(diǎn)景·建筑》。所選作品大部分源于歷代名家經(jīng)典之作中的局部，同時(shí)選取了少量不知名畫家的優(yōu)秀作品中的局部，以豐富本書內(nèi)容。本書為《人物》。

本書共四章：幼兒園探究性課程的由來、幼兒園探究性課程的理論支點(diǎn)、幼兒園探究性課程體系建構(gòu)、幼兒園探究性課程實(shí)踐。主要內(nèi)容包括：政策引領(lǐng)：追求幼兒課程的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升；實(shí)踐解惑：如何尊重幼兒天性，師幼探究精神雙培育等。

本書通過一定的遴選，選取了22位影響力較大的中國(guó)近現(xiàn)代思想家與教育家作為研究對(duì)象，在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)他們的體育觀進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并結(jié)合我國(guó)當(dāng)下體育與學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)狀與困境，提出了借鑒與啟示，為中國(guó)體育與學(xué)校體育的改革與發(fā)展提供理論參考與實(shí)踐路徑。本書內(nèi)容鋪陳的次序主要按22位思想家與教育家出生的先后順序進(jìn)行排列，主要內(nèi)容涉及了22位中國(guó)近現(xiàn)代思想家與教育家的生平簡(jiǎn)述、前人研究簡(jiǎn)述、體育觀的核心內(nèi)涵探尋、當(dāng)代啟示揭示等方面。

在這本詩歌集中，許嵐通過對(duì)故鄉(xiāng)的河流、莊稼、花草、樹木、風(fēng)、霜、雨、露、親人的謳歌，描繪了一幅一幅中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)的絢爛風(fēng)景。無論詩人對(duì)農(nóng)事的鋪展，農(nóng)作物的刻寫，還是對(duì)農(nóng)人人倫日常的深情謳歌，都表達(dá)了詩人推己及人的同理心，所以同情心、悲憫心成為許嵐的抒情方式和想象方式，溫婉、關(guān)懷、無我、樸實(shí)成為許嵐詩歌的抒情基調(diào)。 許嵐所創(chuàng)作的詩歌是應(yīng)時(shí)代而生的，不矯揉造作，在抒發(fā)個(gè)人情感的同時(shí)，與這個(gè)偉大的時(shí)代相結(jié)合。形成新時(shí)代的詩歌形象。這一點(diǎn)很重要。一位詩歌評(píng)論家如此評(píng)價(jià)許嵐的作品。

育兒會(huì)讓人急躁，家長(zhǎng)會(huì)忍不住發(fā)脾氣。各種無解的育兒難題從天而降，但媽媽這一職業(yè)是無人可接替的，不得不獨(dú)自承受巨壓、忍受折磨。遺憾的是，即便媽媽一個(gè)勁兒忍耐，壓抑自己的情緒，對(duì)孩子也沒什么好處。 媽媽可以變得溫柔、暖心，但這并不意味著必須丟掉自己的個(gè)性和脾氣，而是要改變用力過猛的育兒方式。 日本育兒達(dá)人大場(chǎng)美鈴，以幾年、十幾年堅(jiān)持守護(hù)孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談，完成了身為帶娃暴躁的媽媽自我治愈之旅。在這本書中，她通過給孩子情緒價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了親子之間的愛意流動(dòng)與互相成就。她真心希望，家長(zhǎng)朋友們以本書為參考，再