"清初至清中期蘇州版畫作品，與清末蘇州桃花塢木版年畫，在作品風(fēng)格、受眾群體、銷售范圍等方面雖然有較大差異，但是清代蘇州版畫背后的創(chuàng)作觀念、文化圖式屬于同一個文化系統(tǒng)，筆者稱之為“天運四時”�！八臅r同屏”是貫穿清代蘇州版畫的創(chuàng)作觀念，因西洋風(fēng)格的介入，產(chǎn)生了春夏秋冬同時存在于一個真實場景的“文化圖式”�！疤爝\四時”既是自然的四時觀念，也是作為“天子”的皇權(quán)主導(dǎo)，清代蘇州版畫反映了東西方文化交流背景下的文化圖式和皇權(quán)象征。 "

群體智能算法是一類源于自然現(xiàn)象與社會規(guī)律啟發(fā)的智能算法，是當(dāng)前人工智能方法的重要組成部分。本書從群體智能算法的基本特征入手，介紹了常見的群體智能算法及其理論基礎(chǔ)研究的三大內(nèi)容：數(shù)學(xué)模型、收斂性與時間復(fù)雜度，詳細闡述了粒子群優(yōu)化算法、蟻群優(yōu)化算法、鴿群優(yōu)化算法、頭腦風(fēng)暴算法與煙花算法的數(shù)學(xué)模型、收斂性分析與時間復(fù)雜度分析等研究結(jié)果。為了方便讀者開展算法理論分析的實踐，部分章節(jié)提供了配套實用軟件工具的使用案例。本書適合從事智能優(yōu)化、進化計算、計算智能、智能優(yōu)化、管理科學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域研究的學(xué)者與研究

"本教材面向“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”各本科專業(yè)選修一學(xué)年高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)生，內(nèi)容界定為教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會新近修訂的“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”，主要內(nèi)容包括一元函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、常微分方程等。本書增加Python軟件在高等數(shù)學(xué)一元函數(shù)圖像、極限、導(dǎo)數(shù)、積分、微方方程求解等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識，同時發(fā)掘數(shù)學(xué)概念、定理、證明、求解中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想、方法、文化。"

"《Istio服務(wù)網(wǎng)格實例精解》詳細闡述了與Istio服務(wù)網(wǎng)格相關(guān)的基本解決方案，主要包括服務(wù)網(wǎng)格簡介、Istio入門、理解Istio控制平面和數(shù)據(jù)平面、管理應(yīng)用程序流量、管理應(yīng)用程序彈性、確保微服務(wù)通信的安全、服務(wù)網(wǎng)格可觀察性、將Istio擴展到跨Kubernetes的多集群部署、擴展Istio數(shù)據(jù)平面、為非Kubernetes工作負載部署Istio服務(wù)網(wǎng)格、Istio故障排除和操作等內(nèi)容。此外，本書還提供了相應(yīng)的示例、代碼，以幫助讀者進一步理解相關(guān)方案的實現(xiàn)過程。本書適合作為高等院校計算機及

《調(diào)度問題求解與優(yōu)化》系統(tǒng)論述調(diào)度系統(tǒng)的設(shè)計、優(yōu)化和重調(diào)度。本書介紹了調(diào)度系統(tǒng)特征，期望理論分析，時間窗及需求動態(tài)變化情況的調(diào)度方案實時優(yōu)化與設(shè)計，基于前景理論的用戶期望感知預(yù)測，基于干擾管理策略調(diào)度因素分析，智能量子算法下的重調(diào)度方案實施與驗證，低碳冷鏈物流調(diào)度、不確定需求物流調(diào)度、動態(tài)物流調(diào)度、末端配送干擾管理以及醫(yī)療物資配置等多場景的調(diào)度約束和優(yōu)化策略。

《學(xué)前教育政策與法規(guī)（第三版）》由導(dǎo)論和九章內(nèi)容組成，主要涉及學(xué)前教育中的幼兒，兒童權(quán)利與保護，政府職責(zé)與行政管理，幼兒園的權(quán)利義務(wù)及其舉辦、運行和監(jiān)督管理，保育與教育工作，教師權(quán)利與義務(wù)，園長和其他工作人員的資質(zhì)等。教材不僅簡要地介紹了學(xué)前教育政策與法規(guī)的歷史，而且梳理了學(xué)前教育政策與法規(guī)的出臺背景、意義及貫徹措施等。在此基礎(chǔ)上，教材各章附有幼兒園常見法律問題案例和拓展閱讀資料。這些資料生動、直觀且有一定的實用性，符合學(xué)習(xí)者的認知規(guī)律和習(xí)慣。第三版修訂主要依據(jù)2023年《中華人民共和國學(xué)前教育

本書分為七個項目，分別是運籌學(xué)在物流管理中的應(yīng)用、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、運輸問題、圖與網(wǎng)絡(luò)分析、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)以及決策論。本教材和物流管理專業(yè)相結(jié)合，選取運籌學(xué)中在物流管理領(lǐng)域應(yīng)用較多的分支進行講解，結(jié)合相關(guān)案例進行分析。物流成本的降低、流通體系的優(yōu)化、各產(chǎn)業(yè)間的融合、基礎(chǔ)設(shè)施的集成都需要系統(tǒng)工程體系的支撐。運籌學(xué)的優(yōu)化思維和方法是系統(tǒng)工程構(gòu)建的重要工具。本教材根據(jù)全國高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)規(guī)劃教材的教學(xué)大綱進行修訂，圍繞現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊貼物流管理崗位需求，設(shè)計項目任務(wù)，增加素質(zhì)目

本書圍繞統(tǒng)編高中語文教材“整本書閱讀”指定閱讀作品《鄉(xiāng)土中國》，結(jié)合課標(biāo)和考試要求，為教師和學(xué)生提供完整的閱讀和學(xué)習(xí)指引。《鄉(xiāng)土中國》基于調(diào)查研究而成的社會學(xué)名著，半個多世紀以來產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)和社會影響，堪稱必讀經(jīng)典。全書以培養(yǎng)閱讀能力、激發(fā)閱讀興趣為宗旨，引導(dǎo)讀者通過研讀文本，學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的縝密思維、生動表達，以及觀察社會、透視社會的方法，提高思維能力和文化素養(yǎng)；進而深刻理解中國社會，深化對社會變革、國家發(fā)展的認識，培養(yǎng)文化自信，涵養(yǎng)家國情懷。

“普通話與教師口語訓(xùn)練”是高等師范院校的通識課程，配套教材《普通話與教師口語訓(xùn)練》由嘉應(yīng)學(xué)院呂建國教授等主編，面向的讀者群體主要為高等師范院校本專科學(xué)生。該教材主要闡述普通話與誦讀訓(xùn)練、教師口語訓(xùn)練兩個方面的內(nèi)容，以教師口語能力發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)技能為目標(biāo)，以實訓(xùn)為手段，以提高教師口語表達水平為宗旨，深入淺出地介紹了教師口語的理論知識，并配以豐富的訓(xùn)練材料，可迅速提升師范生的口語表達能力，以幫助他們勝任未來教師的工作。在此基礎(chǔ)上，該教材還增加了朗誦資料等內(nèi)容，以更好地給讀者提供練習(xí)語料

本教材在編寫時遵循“實用、適用、夠用”的原則，著力體現(xiàn)時代性和示范性的特征，圍繞農(nóng)民組織化、農(nóng)業(yè)科技化和農(nóng)村生態(tài)化的關(guān)鍵內(nèi)容，展現(xiàn)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民發(fā)展圖景。本教材采用了項目-任務(wù)的編排形式，重點內(nèi)容以思維導(dǎo)圖和微課形式呈現(xiàn)，運用大量現(xiàn)實、生動的案例，闡述了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和數(shù)字鄉(xiāng)村創(chuàng)新的途徑、農(nóng)民的規(guī)范化發(fā)展、鄉(xiāng)村的三治模式、農(nóng)村共富經(jīng)驗、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與科技融合的方式、農(nóng)業(yè)政策創(chuàng)新和激勵，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的創(chuàng)新與實踐等提供了較為系統(tǒng)的知識內(nèi)容，旨在成為農(nóng)林類高職院校學(xué)生厚植三農(nóng)情懷的基本