她是令朝廷深深忌憚的刺客，卻也是讓天子求賢若渴的俊才。身負(fù)血海父仇，她女扮男裝游走于亂世之中。本應(yīng)孤鸞一生，陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，卻和揚(yáng)州首富林家大公子林一川與當(dāng)今天子無(wú)涯糾纏不清。一道圣旨，她奉命入學(xué)國(guó)子監(jiān)，卻遇命案，更有師父欲刺殺無(wú)涯，她不惜暴露身份救下無(wú)涯，本以為無(wú)人發(fā)覺(jué)，可是她的秘密早已被林一川窺破……

《我循著火光而來(lái)》是張悅?cè)坏娜�新中短篇小說(shuō)集。九個(gè)故事，一群孤獨(dú)男女，背負(fù)著難以言說(shuō)的過(guò)往，執(zhí)著尋找生命中的火光。這些人物純真又世故，冷漠又熱烈，敏感又堅(jiān)韌，他們因?yàn)閼土P自己而作惡，因?yàn)橄嘈哦�多疑，因�(yàn)閻?ài)而背叛。張悅?cè)还P鋒如炬，以豐沛的詩(shī)意，書(shū)寫(xiě)出關(guān)于愛(ài)與孤獨(dú)、金錢(qián)與才華、文化偏見(jiàn)與階級(jí)隔膜的當(dāng)代寓言，我們這個(gè)時(shí)代的光輝與暗影也由此躍然紙上。

本書(shū)由抗聯(lián)老兵李敏同志口述，以親歷者的視角、感觸去講述那場(chǎng)全民族同仇敵愾、不怕?tīng)奚�不畏�?qiáng)虜?shù)目箲?zhàn)，生動(dòng)鮮活地再現(xiàn)了東北抗聯(lián)爬冰臥雪、忍饑挨凍，在極端艱苦、殘酷的條件下堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持抗戰(zhàn)的艱辛歷程。

《希臘羅馬歷史研究手冊(cè)》以詞條的形式，對(duì)希臘史、羅馬史較為重大的歷史事件、人物、地點(diǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)、典籍、制度等內(nèi)容進(jìn)行了介紹。文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，內(nèi)容豐富�！断ＥD羅馬歷史研究手冊(cè)》的出版，對(duì)于高等院校歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生學(xué)習(xí)希臘史、羅馬史是非常有幫助的。

《中國(guó)語(yǔ)文教育研究叢書(shū)：新世紀(jì)語(yǔ)文名師教學(xué)智慧研究（中學(xué)卷套裝上下冊(cè)）》聚焦活躍在語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文課改一線的著名特級(jí)教師，深入研究他們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)性化策略的應(yīng)用等方面表現(xiàn)出的種種智慧。《中國(guó)語(yǔ)文教育研究叢書(shū)：新世紀(jì)語(yǔ)文名師教學(xué)智慧研究（中學(xué)卷套裝上下冊(cè)）》展示的是語(yǔ)文名師教學(xué)智慧的結(jié)晶，這樣的結(jié)晶是改革開(kāi)放以來(lái)特別是新課改以來(lái)語(yǔ)文教育改革的重要成就，更是廣大教師求之若渴的珍寶，因?yàn)樗�可以照亮每一位語(yǔ)文教師的事業(yè)之路，讓語(yǔ)文教育、教師生活變得更具價(jià)值和魅力。

《后現(xiàn)代藝術(shù)與邊框效應(yīng)/美術(shù)學(xué)文叢·中國(guó)藝術(shù)學(xué)文庫(kù)》以解構(gòu)主義哲學(xué)家德里達(dá)的邊框哲學(xué)以及“后現(xiàn)代藝術(shù)的鼻祖”杜尚關(guān)于“次厚度”的筆記為理論基礎(chǔ)，研究了西方后現(xiàn)代藝術(shù)中的“邊框效應(yīng)”，論證了西方藝術(shù)史的演變經(jīng)歷了從中心走向邊框的軌跡，后現(xiàn)代藝術(shù)就是“邊框藝術(shù)”，其藝術(shù)品身份依賴(lài)于由博物館、展覽、簽名、標(biāo)題構(gòu)成的藝術(shù)邊框的支撐。另外，作為位于“次厚度”邊框上的“邊框藝術(shù)”，后現(xiàn)代藝術(shù)向他者敞開(kāi)，向變化敞開(kāi)，體現(xiàn)出兩者之間的模糊性和混雜性。《后現(xiàn)代藝術(shù)與邊框效應(yīng)/美術(shù)學(xué)文叢·中國(guó)藝術(shù)學(xué)文庫(kù)》從根本上解

《校園安全與農(nóng)村中小學(xué)性侵害防治教育》從性侵害現(xiàn)狀、成因、特點(diǎn)、教育現(xiàn)狀、教學(xué)藝術(shù)、性侵害處理流程等角度進(jìn)行分析，目的是讓教師和家長(zhǎng)對(duì)性侵害有較為深入的、全面的了解�！缎�園安全與農(nóng)村中小學(xué)性侵害防治教育》以?xún)尚越煌鶠橹行�，以提升兩性交往能力為教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣為核心進(jìn)行被害預(yù)防教育，以脫離不良性刺激為突破口，培養(yǎng)良好日常生活習(xí)慣為核心進(jìn)行性犯罪預(yù)防教育。與同類(lèi)書(shū)籍相比，教育理念的創(chuàng)新是《校園安全與農(nóng)村中小學(xué)性侵害防治教育》的亮點(diǎn)之一。

星愿公園是兒童和家庭親近自然理想而又特別的目的地。在使用《星愿記趣上海星愿公園自然導(dǎo)覽》時(shí)，我們希望小朋友們能在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和書(shū)中的一家四口一起，前來(lái)探索和體驗(yàn)星愿公園的自然景觀，根據(jù)書(shū)中的導(dǎo)賞內(nèi)容，循著環(huán)湖步道前行，遇見(jiàn)和了解這里的靈動(dòng)生命，感受這片水域的盎然生機(jī)和自然魔法；和家長(zhǎng)一起完成書(shū)上的趣味互動(dòng)和小挑戰(zhàn)，回憶和思考學(xué)習(xí)到的自然奧秘和環(huán)保知識(shí)，培育自己的環(huán)保行為。

本書(shū)包括學(xué)而、為政、八佾、里仁、公冶長(zhǎng)、雍也、述而、泰伯、子罕、鄉(xiāng)黨、先進(jìn)、顏淵、子路、憲問(wèn)、衛(wèi)靈公、季氏、陽(yáng)貨、微子、子張等二十篇，每篇中的章節(jié)按原文、翻譯、注釋編排。