全書四篇。1�笨傉撈�：河長制發(fā)展的歷史回顧，河湖長制解讀及實(shí)施效果指標(biāo)體系，河湖長制的意義，河湖長制推行大事記。2�卑l(fā)展篇：水利部、生態(tài)環(huán)境部對(duì)全面推行河湖長制總結(jié)評(píng)估進(jìn)行了部署，河海大學(xué)承擔(dān)評(píng)估了各省份推進(jìn)河湖長制的效果，此篇對(duì)2019年之前的河湖長制發(fā)展情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理。3�背尚�篇：2022年4月6日河海大學(xué)向31個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）河長辦發(fā)函征求推行河湖長制的經(jīng)驗(yàn)、問題、建議及效果，得到了大多數(shù)省份河湖長制辦公室的支持，這些省份反映了2019年年底以來省份推行河湖長制的經(jīng)驗(yàn)、問題、建議及

本書的主要內(nèi)容介紹逆商的基本知識(shí)和提高逆商的基本方法，闡釋高逆商對(duì)高中生健康成長的重要興，讓高中生、高中生的家長和從事高中教育教學(xué)工作的教育者認(rèn)識(shí)到高逆商是高中生核心素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，從而讓學(xué)生、家長和教育者們關(guān)注當(dāng)下高中生的逆商情況和高中逆商教育情況。同時(shí)努力挖掘中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化謫居文化里的逆商資源以助力高中生更健康地發(fā)展。

本書是從學(xué)校上百個(gè)雙高項(xiàng)目建設(shè)成果案例中精選而來。作者均為一線教師、專業(yè)主任與項(xiàng)目管理人員。他們?cè)谌粘＝虒W(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)工作之余，按照項(xiàng)目建設(shè)要求，努力采英擷華,形成了可資分享借鑒的經(jīng)驗(yàn)案例。這些成果包括與行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地的方式方法以及培養(yǎng)學(xué)生、專業(yè)建設(shè)、課程與資源開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國際交流與合作等特色創(chuàng)新內(nèi)容,體現(xiàn)了特區(qū)職業(yè)院校老師學(xué)生圍繞國家戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展埋頭苦干、積極提升自身素質(zhì)能力的飽滿精神狀態(tài)與良好職業(yè)情操。全書視野開闊，篇章結(jié)構(gòu)合理，各組成篇目體例完善、內(nèi)容充實(shí)

這是一文學(xué)作品合集,反映新昌縣文學(xué)創(chuàng)作成果的作品選,選編了2011年至2022年新昌作者在省市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表過的作品，分小說卷、散文卷、雜文卷、詩歌卷,如散文作品《沒關(guān)系，那是我爸爸》《在家里，我們都是孩子》等，隨筆作品《張愛玲眼里出人意料之外的好詩》《聽媽媽講那過去的故事》等文章,被新昌滋養(yǎng)過的文人們，對(duì)這篇土地都有著深沉的愛，他們相繼拿起自己的筆，用自己的才華和對(duì)家鄉(xiāng)的理解記錄這片土地，文字充滿熱忱和生命力。

我想起后來我們一起在電車上伸望過的星空，就像歌里唱的一樣浪漫。后來我們分開，我又一個(gè)人坐著電車去了很多地方。在路燈下抬頭看的時(shí)候，我覺得宋與眠就像是我生都難得見到一次的壯麗的流星，劃過我生命的彎頂，然后留下足以分割開晨昏、海陸，甚至是過去和未來的長線�？晌以俅斡鲆娏怂�。我們的手曾經(jīng)相握，又擦身而過這么多次，我對(duì)她說了分開，她又對(duì)我說了再見。原本以為，漫長的告別已經(jīng)漸漸模糊了她的樣子�？墒窃僖淮沃胤辏�往目的種種涌泉般歷歷浮現(xiàn)。我這才明白，星河寂靜，其實(shí)宋與眼更像恒星。

本書分為兩卷，卷一為了榨汁機(jī)，卷二變形記。

回家的路上，周芊又跟郁溫提了一下轉(zhuǎn)學(xué)的事他們家發(fā)家晚，邁進(jìn)有錢人隊(duì)列時(shí)郁溫已上初中。那段時(shí)間公司忙著上市，家里沒人注意小孩上學(xué)的事情，最重要的是郁溫乖，基本不用他們操心。這兩年漸漸接觸了不同的人，他們才了解到小孩上學(xué)多的是路子，比如出國……

本書共分十二章，主要內(nèi)容包括：心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)；心理疾病的基礎(chǔ)；傳統(tǒng)心理健康理論；現(xiàn)代心理健康理論；心理健康的整體評(píng)估；一些常見心理傾向的自我評(píng)估；早期健康稟賦的自我評(píng)估；主動(dòng)心理健康的一些重要觀念等。

本書共分四章，主要內(nèi)容包括：新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨對(duì)工業(yè)化的認(rèn)知與思考；社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期國家工業(yè)化戰(zhàn)略的形成與實(shí)施；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期工業(yè)化思路及其效果；中國特色社會(huì)主義新時(shí)代推進(jìn)新型工業(yè)化思路與藍(lán)圖。

《論語》完整記述了中華傳統(tǒng)民治思想：私學(xué)為本、民本為翼、禮樂為義、自治為基。以私學(xué)開啟民智，以禮樂塑造民性，以鄉(xiāng)里自治成就平民成士，通過士人君子影響民間，使禮樂從貴族奢侈品轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫癖匦杵�，以文武之道重造民間社會(huì)，進(jìn)而通過士人出仕為政改造政治，構(gòu)建民本社會(huì)治理，共同促進(jìn)民間社會(huì)生生不息，形成中華獨(dú)特的東方民治，成為中華文明活的源泉。本書內(nèi)容包括：庶民啟蒙與成人之志；以民間視角重塑政治；從貴族周禮至庶民之禮；權(quán)宜創(chuàng)新與民間自治；從民本到民治：中華傳統(tǒng)民治思想的基礎(chǔ)。