本書(shū)從中介語(yǔ)研究歷史背景開(kāi)始，概述中介語(yǔ)概念、特征、成因、發(fā)展模式、石化及變異性，然后以實(shí)證研究方法，從言語(yǔ)行為、會(huì)話含義、程式話語(yǔ)三方面入手，探討我國(guó)非母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)語(yǔ)用能力現(xiàn)狀，揭示性別、民族、英語(yǔ)水平等變量對(duì)中介語(yǔ)語(yǔ)用能力發(fā)展的影響。闡述了學(xué)習(xí)錯(cuò)誤是二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程的具體表現(xiàn)，應(yīng)以寬容的態(tài)度看待；語(yǔ)用知識(shí)是可教且不會(huì)隨著語(yǔ)言知識(shí)的發(fā)展自然習(xí)得等觀點(diǎn)，認(rèn)為未來(lái)中介語(yǔ)研究應(yīng)著眼于研究方法的跨學(xué)科性、研究?jī)?nèi)容的縱深性。

本書(shū)收集作者編創(chuàng)的室內(nèi)樂(lè)作品九首，包括《西府情(古箏與鋼琴、碰鈴、梆子、板鼓)》《明妃怨(琵琶與鋼琴、小鈸、磬、木魚(yú))》《“啟”之一(二胡與鋼琴)》《“啟”之二(二胡與鋼琴)》《遐方怨·憑繡檻(領(lǐng)唱、合唱與鋼琴)》等。

本書(shū)分大學(xué)本分、教育行思、師者言表、學(xué)以成人，特色潤(rùn)育五章。主要內(nèi)容包括：愿景：高校教師激勵(lì)的有效性與長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一；從“三育人”到“十育人”；關(guān)于大學(xué)本分之?dāng)嘞�；高等教育為什么是回歸而不是前行；大學(xué)要把教育辦到學(xué)生成長(zhǎng)成才上等。

本書(shū)以高校內(nèi)部控制制度的相關(guān)理論為起點(diǎn)，闡述了高校財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容和我國(guó)高校財(cái)務(wù)制度的變遷，深入剖析了高校財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及成因，在借鑒美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探討如何構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析體系和財(cái)務(wù)管理保障體系、高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制指標(biāo)分析體系和高校內(nèi)部控制體系，進(jìn)而從風(fēng)險(xiǎn)控制的視角提出高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)與優(yōu)化策略，并以大學(xué)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐為例，從外部和內(nèi)部?jī)蓚�(gè)角度探尋高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制管理體系的實(shí)現(xiàn)路徑。

本書(shū)分為詩(shī)選及文選兩部分，主要內(nèi)容包括：《紅燭》《劍匣》《回顧》《志愿》《失敗》《貢臣》《死》《宇宙》《國(guó)手》《香篆》《藝術(shù)底忠臣》《初夏一夜底印象》《憶菊》《秋之末日》《爛果》《色彩》等。

本書(shū)是將首都科普劇團(tuán)多個(gè)優(yōu)秀科普劇本進(jìn)行了匯編，內(nèi)容包括《飛越中軸線》《地球環(huán)游記》《J0J0奇遇記》《不是“我”的錯(cuò)之奇妙的呼吸系統(tǒng)》《霏霏的城市冒險(xiǎn)》《最后——株獨(dú)葉草》《天工開(kāi)物之奇幻旅程》《千年石刻千年傳承》《漢字冒險(xiǎn)王》《還原真相之鉆石失蹤案》《來(lái)自科學(xué)中心的魔術(shù)師》，本書(shū)涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)的劇本格式、優(yōu)秀的寫作方法、真實(shí)的業(yè)界環(huán)境，匯編作品的同時(shí)，對(duì)于科普劇的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析講解，對(duì)劇本本身進(jìn)行了解讀。

本書(shū)以結(jié)合幾何劃分與層次化影像建模的高分辨率遙感影像分割方法理論與實(shí)踐為主線，重點(diǎn)闡述基于Voronoi劃分的影像域劃分、基于統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的層次分割模型、各類分割模型的最優(yōu)分割解，對(duì)每類分割問(wèn)題給出相應(yīng)的高分辨率遙感影像分割案例，以表征其分割模型的有效性和實(shí)用性，并提出了一種普適的遙感影像層次結(jié)構(gòu)建模其理論基礎(chǔ)，同時(shí)給出將影像層次結(jié)構(gòu)模型融入高分辨率遙感影像分割方法中的實(shí)施方案。

本書(shū)選取了胡也頻在犧牲前創(chuàng)作的《到莫斯科去》《光明在我們的前面》兩篇充滿革命熱情，標(biāo)志著其創(chuàng)作的新發(fā)展的作品。胡也頻在小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇創(chuàng)作上，均有建樹(shù)。其小說(shuō)反映舊中國(guó)的社會(huì)黑暗，農(nóng)村的愚昧落扣，農(nóng)民的悲慘人生；描繪知識(shí)分子的愛(ài)情、苦悶與追求。

本書(shū)以CDIO為理念，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為主線，通過(guò)一個(gè)典型項(xiàng)目——事業(yè)單位職工工資管理系統(tǒng)——帶動(dòng)C語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式，展現(xiàn)教與學(xué)的方法。本書(shū)共10章，前9章包含軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)概述、結(jié)構(gòu)化程序的三大結(jié)構(gòu)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、指針、文件操作和編譯預(yù)處理，第10章對(duì)C語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類匯總，以體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，利于整體學(xué)習(xí)和把握C語(yǔ)言。

本書(shū)從企業(yè)的視角探討了供應(yīng)鏈內(nèi)企業(yè)間信任的建立機(jī)制、維度劃分以及信任對(duì)于知識(shí)共享的影響，探索出企業(yè)通過(guò)信任建立供應(yīng)鏈伙伴關(guān)系的途徑，并試圖發(fā)現(xiàn)企業(yè)間信任及知識(shí)共享的演化路徑。