本書從中介語研究歷史背景開始，概述中介語概念、特征、成因、發(fā)展模式、石化及變異性，然后以實證研究方法，從言語行為、會話含義、程式話語三方面入手，探討我國非母語英語學習者中介語語用能力現(xiàn)狀，揭示性別、民族、英語水平等變量對中介語語用能力發(fā)展的影響。闡述了學習錯誤是二語習得過程的具體表現(xiàn)，應以寬容的態(tài)度看待；語用知識是可教且不會隨著語言知識的發(fā)展自然習得等觀點，認為未來中介語研究應著眼于研究方法的跨學科性、研究內容的縱深性。