數(shù)據(jù)被營(yíng)為“21世紀(jì)的黃金”，數(shù)據(jù)資源對(duì)于數(shù)字時(shí)代教育發(fā)展的重要意義不言而喻。數(shù)據(jù)的作用在于讓“數(shù)”成“據(jù)”，一是作為可供學(xué)校直接查詢的數(shù)據(jù)，解決臨時(shí)查詢和下載數(shù)據(jù)的需求，二是作為可供教育教學(xué)需要的數(shù)據(jù)，如學(xué)生畫像系統(tǒng)，解決學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的需求，三是建構(gòu)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，為決策提供支持所用。本書從數(shù)據(jù)、工具、報(bào)告三方面闡述。具體包括數(shù)據(jù)分析的必要性、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)特點(diǎn)、數(shù)據(jù)分析常用指標(biāo)、考試分析常用維度、教師數(shù)據(jù)應(yīng)用；數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)加工工具、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等內(nèi)容。

本書屬于學(xué)前教育方面的著作，由卓越教師闡析、學(xué)前教育概述、學(xué)前教育人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、卓越教師背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、卓越教師背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)課程設(shè)置、卓越教師背景下學(xué)前教育人才核心素養(yǎng)培育、卓越教師背景下學(xué)前教育人才實(shí)踐能力培養(yǎng)等部分組成。全書以卓越教師背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，闡述了卓越教師及學(xué)前教育相關(guān)的理論知識(shí)，并從多個(gè)角度對(duì)卓越背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)論述，對(duì)從事學(xué)前教育的研究者和相關(guān)從業(yè)人員具有一定的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

本書對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)探究。本書分析了高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展的路徑，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育存在的問(wèn)題、歸因與對(duì)策進(jìn)行分析，探尋高校教育管理創(chuàng)新的方法和路徑，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育資源一體化建設(shè)，為教育創(chuàng)新實(shí)踐提供資源支撐，找到大數(shù)據(jù)時(shí)代下促進(jìn)高校教育管理工作質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

本書深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，圍繞“深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革”的主題開(kāi)展對(duì)“產(chǎn)教融合、校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新”“現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”等議題的討論。本書對(duì)產(chǎn)教融合校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐、教育銜接、課程開(kāi)發(fā)與教材建設(shè)、高校課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、高校教師實(shí)踐能力提升與專業(yè)發(fā)展等方面展開(kāi)研討。全書教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以期對(duì)高校教育教學(xué)改革有所啟發(fā)，提高高校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能

本書系統(tǒng)地探討了高校教學(xué)改革和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問(wèn)題，內(nèi)容涵蓋了高校教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法的改革、教學(xué)管理的改革、教學(xué)評(píng)價(jià)的改革、教師發(fā)展推動(dòng)高校教學(xué)改革、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本路徑、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、不同專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能高校教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面。本書力求為讀者提供一個(gè)全面、系統(tǒng)、實(shí)用的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)參考框架，以期推動(dòng)高校教育的持續(xù)發(fā)展和提高，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。

本書充分結(jié)合大學(xué)生成才成長(zhǎng)以及高校就業(yè)指導(dǎo)課程的需求，用通俗易懂的語(yǔ)言形式，教育當(dāng)代大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技巧，進(jìn)一步做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。全書包含基礎(chǔ)理論篇、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇幾大部分，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，全方位指導(dǎo)大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的思想觀念，以期幫助其輕松、順利踏上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。同時(shí)，本書對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了深入淺出的闡述，在總結(jié)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，融入了新型的理念及方式，力求能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較科學(xué)的指

全書共六章，旨在全面深入地探討高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展問(wèn)題。第一章對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜述，介紹高校學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)基本概念和理論；第二章對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展歷程進(jìn)行深入探討，分析不同歷史時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r、變革和創(chuàng)新等；第三章對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的類型和特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討不同類型社團(tuán)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Φ龋坏谒恼聦?duì)高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r、存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)等；第五章對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展原則進(jìn)行闡述，介紹高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的基本原則、管理模式和制度建設(shè)等；第六章對(duì)

本書共分兩篇：上篇為建筑防火及建筑消防設(shè)施規(guī)范解讀，主要介紹燃燒和火災(zāi)基本知識(shí)，匯總、解讀常用消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)條款；下篇為各類場(chǎng)所火災(zāi)高風(fēng)險(xiǎn)整治要點(diǎn)及消防隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合“三小”場(chǎng)所、出租屋、工業(yè)各類建筑、公共場(chǎng)所、大型商業(yè)綜合體、住宅小區(qū)等六類場(chǎng)所，分析總結(jié)各類場(chǎng)所消防安全整治要點(diǎn)，并介紹了消防隊(duì)伍建設(shè)。

本書以高校圖書館服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和需求為基礎(chǔ)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則對(duì)高校圖書館服務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)化的分析與研究，深入探討了高校圖書館的服務(wù)體系構(gòu)建、數(shù)字化建設(shè)和管理創(chuàng)新，并對(duì)高校圖書館的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)提出見(jiàn)解。本書可供高校圖書館館員閱讀與參考。

本學(xué)術(shù)著作從高校校園文化出發(fā)，在深度把握校園文化與高校校園文化的內(nèi)涵、高校校園文化的歷史淵源、作用與功能、價(jià)值與意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的主題、目標(biāo)與指導(dǎo)思想、原則與機(jī)制、成就與經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展趨勢(shì)等體系建構(gòu)，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。本書對(duì)高校校園文化建設(shè)相關(guān)研究者和從業(yè)者具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值，可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。