趙海虹的科幻小說大多以近未來為背景，描繪科學技術對人類社會、生活、情感的影響和由此帶來的思考。筆法細膩，想象獨到，故事跌宕，情感動人。本書收錄了《月涌大江流》《1923年科幻故事》《康定的河》《癡情司》《不枯竭的泉》《鏡星之惑》《云使》《記憶之香》《南島的星空》《夢湖夢》共10篇精彩的科幻作品。 《月涌大江流》 講述了一個跨越過去和未來的時間故事中，中國水電的歷史，中國水電工作人員的生活情感和家國情懷。 《1923年科幻故事》 女革命家泡泡面對水夢機說道:我也想做一個女人，但如果必須選擇，我選擇

從零起步，由淺入深，聽說讀寫全面提升。句法，語法，詞匯，聽力天天練。 針對專項訓練，強化訓練，綜合提升。 解決學生英語學習中的障礙，增強學生自主學習能力。

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中國文化博大精深

本書是國家社會科學基金青年項目（項目批準號15CJL049）終成果，本書通過對248個全國創(chuàng)新社會治理典型案例獎獲獎項目案例和西部地區(qū)165個基層社會治理創(chuàng)新實踐與規(guī)范化建設案例的對比研究發(fā)現(xiàn)：（1）基層社會治理創(chuàng)新實踐與規(guī)范化建設涵蓋規(guī)范治理主體、規(guī)范治理邊界、規(guī)范治理行為、規(guī)范治理機制、規(guī)范治理流程和規(guī)范實現(xiàn)路徑等方面。（2）與非西部地區(qū)相比，西部地區(qū)基層黨委、政府及其派出機構在基層社會治理創(chuàng)新實踐與規(guī)范化建設中的領導主導作用非常明顯；各族人民群眾、高校（科研院所）的作用沒有得到充分彰顯；企

本書闡述了社會組織作為教育共治的參與主體，應該在共治結構、資源供給、協(xié)作方式和成果產出中發(fā)揮更加重要的作用。我國社會組織參與教育治理經歷了四個階段：沒有社會組織參與的二元子集模式、社會組織隱約可見的三元單交集模式、社會組織作為粘合劑的四元三交集模式和社會組織發(fā)揮獨立作用的四元多交集模式。四元多交集模式是教育共治的理想模式。依據克里斯安塞爾（ChrisAnsell）的協(xié)同治理一般過程模型，社會組織參與縣域G-S-O-U四元協(xié)同治理的機制應該在激發(fā)動力、完善過程、持續(xù)循環(huán)三個方面進行改進。社會組織參

本書是新周刊年度精選系列之一。新周刊年度精選系列共兩本，分別為《給理想一個機會》及《堅韌地活，勇敢地愛》兩本，精粹《新周刊》2020年度雜志內容，提煉出12個主題，從人人心中都有一個故宮精修的田園夢青春靈藥生活萬歲我們不做工具人小V世代2020生活趨勢報告回歸常態(tài)新世紀20年回望重修語文愛情的N種姿勢零食傳等方面，全方位探討、分析社會現(xiàn)象與熱點話題，給讀者提供多維思考的角度與空間。是時下國人，尤其是對生活充滿探索與思考的青年的書。

本書共八章，內容包括：初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃和新創(chuàng)企業(yè)管理等。