本書介紹了圖書館信息化的建設(shè)與創(chuàng)新，梳理了圖書館信息化的發(fā)展現(xiàn)狀以及圖書館信息化的發(fā)展趨勢(shì)，分析了多種信息技術(shù)在圖書館信息化建設(shè)與服務(wù)中的應(yīng)用。具體包括：圖書館的概念及組織結(jié)構(gòu)、圖書館的作用和社會(huì)職能、現(xiàn)代文獻(xiàn)信息資源體系的特征等。

本書以“食用菌及其生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用”為選題，以食用菌及其代謝發(fā)育規(guī)律為切入，重點(diǎn)探討食用菌菌種類型及其制作、食用菌栽培設(shè)施與栽培技術(shù)、常見病蟲害及其防治技術(shù)、機(jī)械化生產(chǎn)及其機(jī)械設(shè)備以及食用菌產(chǎn)品加工機(jī)械與保鮮加工技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新等相關(guān)內(nèi)容。

本書共六章，主要內(nèi)容包括：全域土地綜合整治規(guī)劃概論、全域土地綜合整治重點(diǎn)、節(jié)地節(jié)水型全域土地綜合整治項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)、生態(tài)化全域土地綜合整治設(shè)計(jì)技術(shù)、全域土地綜合整治規(guī)劃實(shí)踐、全域土地綜合整治文化體系。具體包括：全域土地綜合整治規(guī)劃概念與類型、全域土地綜合整治規(guī)劃相關(guān)理論基礎(chǔ)等。

暫無(wú)

本書共分六章，內(nèi)容包括：我國(guó)競(jìng)技體育與全民健身發(fā)展歷程概述、我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展模式與路徑創(chuàng)新、我國(guó)全民健身活動(dòng)發(fā)展概況分析、新時(shí)代我國(guó)全民健身機(jī)制改革創(chuàng)新、新時(shí)代我國(guó)競(jìng)技體育對(duì)全民健身的影響研究、新時(shí)代我國(guó)競(jìng)技體育助力全民健身的實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究。

本書介紹了應(yīng)用多種飲食和外源性抗氧化劑、微量元素、維生素及藥物用于預(yù)防或治療阿爾茨海默病、腦卒中、腦動(dòng)脈硬化癥的治療策略和方法，以期為改善神經(jīng)退行性疾病的臨床管理提供新的視角，并結(jié)合祖國(guó)中醫(yī)藥豐富的理論和辨證施治方法理論，探討它們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病新的有益的治療作用。

本書主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村旅游振興的基本認(rèn)知、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的核心理念、鄉(xiāng)村旅游資源、鄉(xiāng)村旅游要素體系、鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃的含義等，共十三章。具體包括：鄉(xiāng)村旅游的含義、鄉(xiāng)村旅游振興發(fā)展的影響功能、新時(shí)代鄉(xiāng)村旅游振興發(fā)展的政策解讀等。

初次相見，他涅槃重生成為高高在上的火神，而她是被困在水鏡里的懵懂葡萄。百年相守，他情根深種，而她自出生服下隕丹，滅情絕愛。而后，她是水神之女，是他同父異母的兄長(zhǎng)夜神的未婚妻子�？v然錯(cuò)過萬(wàn)千，他仍要將他們的命運(yùn)纏繞在一起。可最愛之人，曾經(jīng)許諾生死之人，卻將他一刃穿心，形神俱滅前，他問：“你可曾愛過我？”她答：“從未�！睈�，是什么？……多年后，他凝魂重生，墮入魔道。她終因愛將隕丹吐出，知道何為愛。他卻說：“你若再說一句愛我之謬言，我便立刻殺了你！說一次！剮一次！”忘川河畔，神魔大戰(zhàn)，致命的一擊，竟打

《經(jīng)典常談》是一本大師撰寫的國(guó)學(xué)入門小書。它成書于1942年，是朱自清先生在國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)任職期間，專為中等及以上教育程度的學(xué)子所作的，介紹古籍經(jīng)典的普及性讀物。全書用13篇切實(shí)而淺明的文章，梳理解讀了國(guó)學(xué)典籍中最經(jīng)典的部分，既有四書五經(jīng)、諸子百家，也有史家絕唱、詞賦詩(shī)文，兼容并包，是全面了解國(guó)學(xué)精粹的經(jīng)典之作。

本書闡述小學(xué)語(yǔ)文的教育理論，剖析了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題，以及針對(duì)出現(xiàn)的問題所采取的策略。本書內(nèi)容對(duì)小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)踐的關(guān)系進(jìn)行梳理，指出小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展的基本規(guī)律進(jìn)行，教師應(yīng)調(diào)控課堂教學(xué)中各種要素之間的關(guān)系，使之達(dá)到協(xié)調(diào)、配合與多樣性的統(tǒng)一，使教學(xué)的節(jié)奏符合學(xué)生的發(fā)展，“教”與“學(xué)”產(chǎn)生諧振效應(yīng)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的教學(xué)上，作者提倡家長(zhǎng)和教師多采取讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)的方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用能力，孩子只有具備了一