心理學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。比如人為什么總愛(ài)對(duì)號(hào)入座？為什么總是無(wú)法控制自己？為什么總是莫名焦慮？ 《1分鐘漫畫心理學(xué)》拋開(kāi)冗長(zhǎng)的理論，將晦澀難懂的心理學(xué)知識(shí)講得深入淺出。書中通過(guò)豐富的案例、有趣的漫畫，旨在幫助讀者輕松掌握心理學(xué)知識(shí)，從而洞悉心理學(xué)的秘密，解碼行為動(dòng)機(jī)。本書可以有效地幫助讀者調(diào)控自己的情感和行為，更好地解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)建立更加健康、積極的人際關(guān)系。

通貨膨脹是怎么來(lái)的？ 如何避開(kāi)消費(fèi)陷阱？ 如何規(guī)避投資中的風(fēng)險(xiǎn)？ 《1分鐘漫畫經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一本幫你輕松了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的書。本書拋開(kāi)了復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，回歸生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)。將晦澀難懂的理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的生活常識(shí)，幫助讀者建立從微觀到宏觀的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)于每一個(gè)忙碌的普通人來(lái)說(shuō)，學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然不能成為專家學(xué)者，卻能讓我們了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律，為財(cái)富積累打點(diǎn)基礎(chǔ)。

本書聚焦基層社會(huì)治理法治化這一主題，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究基層社會(huì)治理法治化現(xiàn)狀的梳理，從理論、方法、實(shí)踐三個(gè)層面進(jìn)行闡釋，探討基層社會(huì)治理法治化的科學(xué)內(nèi)涵和優(yōu)化路徑，為相關(guān)研究提供了學(xué)術(shù)參考。全書分五章，第一章，基層社會(huì)治理法治化國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。第二章，基層社會(huì)治理法治化概述。第三章，新形勢(shì)下對(duì)基層社會(huì)治理法治化的現(xiàn)實(shí)要求。第四章，推進(jìn)新時(shí)代基層社會(huì)治理法治化的實(shí)現(xiàn)路徑。第五章，基層社會(huì)治理法治化的實(shí)踐論證。

本書內(nèi)容為在中華文化促進(jìn)會(huì)發(fā)起的中國(guó)小鎮(zhèn)美學(xué)榜樣評(píng)選活動(dòng)基礎(chǔ)上，收錄2019年以來(lái)三屆共30個(gè)最美小鎮(zhèn)的精美圖片和亮點(diǎn)描述，以此展示最美小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村生態(tài)與美學(xué)風(fēng)貌，描畫出一幅幅東西南北中的中國(guó)小鎮(zhèn)美學(xué)全景地圖。

本書主要介紹從古至今的中醫(yī)名醫(yī)，共計(jì)五章，分別是上古名醫(yī)、漢晉時(shí)期名醫(yī)、隋唐兩宋時(shí)期名醫(yī)、晉元明清時(shí)期名醫(yī)和近代京城四大名醫(yī)，介紹不同時(shí)期名醫(yī)的生平、行醫(yī)的經(jīng)歷等。首先，章分別介紹了上古時(shí)期的名醫(yī)神農(nóng)、黃帝、扁鵲。第二章重點(diǎn)介紹了漢晉時(shí)期外科鼻祖華佗、醫(yī)圣張仲景、脈學(xué)人王叔和、針灸鼻祖皇甫謐、急救專家葛洪、宰相醫(yī)家張仲景。第三章介紹了隋唐兩宋時(shí)期的名醫(yī)巢元方、孫思邈、王燾、錢乙等。第四章分別介紹了李時(shí)珍、張景岳、王肯堂、吳又可等晉元明清時(shí)期名醫(yī)。第五章介紹近代京城的四大名醫(yī)：蕭龍友、孔伯華、汪逢

《家長(zhǎng)心理學(xué)入門》是一本面向0-18歲孩子家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育的心理學(xué)科普讀物。本書以每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該懂一點(diǎn)心理學(xué)為角度切入，融合了發(fā)展心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)人格心理學(xué)教育心理學(xué)等心理學(xué)中與家長(zhǎng)心理息息相關(guān)的內(nèi)容，幫父母厘清了如何幫助孩子建立更高的自我價(jià)值如何在家庭中營(yíng)造愛(ài)與溫暖的融洽氛圍如何引導(dǎo)孩子建立良好的友誼關(guān)系等問(wèn)題。讓家長(zhǎng)從專業(yè)的角度了解孩子的心理，從而改善親子關(guān)系，構(gòu)建融洽、和諧的家庭氛圍。此外，書中還設(shè)置了案例故事、智慧父母課堂、親子游戲等，理論與實(shí)踐互相搭配，語(yǔ)言通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)。

本書為《滿族語(yǔ)言與文化研究叢書·滿族文化系列》分冊(cè)之一,包括黑龍江地區(qū)諸民族歷史發(fā)展概況、清朝入關(guān)前滿族與其他民族的自在發(fā)展、清朝前期滿族與其他民族的相互影響、清中后期滿族與其他民族間的涵化等內(nèi)容。滿族文化是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分,但隨著世界范圍內(nèi)全球化進(jìn)程加快,滿族傳統(tǒng)文化卻呈迅速衰退甚至瀕危狀態(tài)。黑龍江大學(xué)滿學(xué)研究院的研究人員一直致力于瀕危滿語(yǔ)、滿族文化的傳承與研究,在滿語(yǔ)文化搶救調(diào)查、專題學(xué)術(shù)研究、滿文檔案整理諸方面都取得了優(yōu)秀成果和良好的社會(huì)影響。

本書從聲樂(lè)教學(xué)的理論、聲樂(lè)表演技巧的教學(xué)、聲樂(lè)演唱語(yǔ)言技巧及語(yǔ)調(diào)處理、聲樂(lè)表演心理探究及表演創(chuàng)作、聲樂(lè)表演藝術(shù)鑒賞與表演審美、聲樂(lè)表演中的選曲與伴奏、聲樂(lè)表演排練與舞臺(tái)實(shí)踐、聲樂(lè)表演教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致地分析、闡述和研究。同時(shí)在高校聲樂(lè)教學(xué)模式構(gòu)建上進(jìn)行了創(chuàng)新和探索,既有嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的理性認(rèn)識(shí),又有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�；�于以上研究,針對(duì)聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)分析,提出了較好的解決對(duì)策,并對(duì)未來(lái)提出了預(yù)期和展望。

本書主要內(nèi)容:本世紀(jì)初,在湘中地區(qū)的一座叫做“天龍大界”的大山上,走來(lái)了譚寶山、孫志侯、吳彩霞等幾個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。他們雖然生長(zhǎng)在這座大山下,卻對(duì)這座大山并不怎么了解。大學(xué)畢業(yè)后,思想新潮的他們終究抵擋不住這座大山的誘惑,毅然把走入社會(huì)的“第一課”選擇在天龍大界,大膽實(shí)踐創(chuàng)業(yè),有的在山上嘗試搞黑山羊養(yǎng)殖,并研究這座大山濃郁的地域文化,主動(dòng)發(fā)揮護(hù)山作用,有的嘗試搞鄉(xiāng)村旅游。他們朝氣蓬勃,意氣風(fēng)發(fā),在事業(yè)和愛(ài)情上歷經(jīng)磨難而無(wú)悔,奮斗中收獲了人生最為寶貴的青春財(cái)富。當(dāng)大山被正式確定為省級(jí)旅游開(kāi)發(fā)區(qū)之后

本書從信息技術(shù)的視角對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)模式問(wèn)題進(jìn)行了探究,揭示了當(dāng)前人類已經(jīng)步入信息時(shí)代的事實(shí),解讀了高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵,分析了高校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題;展現(xiàn)了依托信息技術(shù)形成的高校英語(yǔ)教學(xué)模式(翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、混合式教學(xué)、智慧課堂教學(xué)模式、遠(yuǎn)程教學(xué)模式),旨在從教學(xué)模式層面分析信息技術(shù)與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系;運(yùn)用文獻(xiàn)研究、對(duì)比研究等方法指出了不同教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),以供高校英語(yǔ)教師選擇與使用。