《培養(yǎng)孩子就是培養(yǎng)大腦》，“讓孩子贏在起跑線上”，這句話，為人父母者一定不陌生。不過，怎樣才能做到這一點呢？通過三四歲或更早就讓孩子識字、背古詩、學(xué)數(shù)學(xué)，參加各種早教班嗎？錯！日本兒科醫(yī)生成田奈緒子告訴你：這樣做，其實是讓孩子輸在起跑線上。成田奈緒子指出，大腦可以分為身體腦、思考腦和心靈腦，它們各有其作用和發(fā)育關(guān)鍵期。違背大腦發(fā)育規(guī)律，過早搶跑，看似占據(jù)短期優(yōu)勢，實際上卻阻礙了孩子未來的發(fā)展。而尊重大腦發(fā)育規(guī)律，則可以事半功倍，讓孩子長成他應(yīng)該成為的樣子。讀過本書，你會發(fā)現(xiàn)，原來培養(yǎng)孩子的辦法如

本書是按照中央要求，組織專家學(xué)者對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想所涉及的深層次理論與實踐問題，以及黨員干部群眾關(guān)心的熱點難題問題，作出深入淺出的權(quán)威回答。全書共100個問題，文風(fēng)生動活潑，準(zhǔn)確系統(tǒng)展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，深刻闡明了這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，本書以問答的形式出版，是推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”的一項創(chuàng)舉，必將進一步推動這一思想通俗化、大眾化，進一步推動這一思想入腦

藝術(shù)設(shè)計作品不但是設(shè)計師的心血之作，它更承載著藝術(shù)設(shè)計潮流及風(fēng)格的方方面面，可以說藝術(shù)設(shè)計作品是抽象藝術(shù)設(shè)計潮流風(fēng)格概念的具象外在表達。比如法國新藝術(shù)運動設(shè)計大師加萊對植物學(xué)有過很深刻的研究，而他早期的設(shè)計作品也傾向于采用花朵、昆蟲作為創(chuàng)作的主題。他曾設(shè)計過一款玻璃臺燈，玻璃臺燈上的蜻蜓造型及花卉的圖案都源自大自然，加萊將自然元素加以提煉并注入了這件藝術(shù)品中。這個玻璃臺燈完美地詮釋了新藝術(shù)運動的紋樣及造型特征。本書將精選近代三大運動中涌現(xiàn)出的大量設(shè)計精品，其中涵蓋家具、燈飾、花瓶、雕塑、時計等多

本書分為高頻詞匯、中頻詞匯、低頻詞匯等3章，每章包含10個單元內(nèi)容。書后附有高分錦囊，包括考研英語�？己诵脑~組、考研英語�？际煸~僻義、考研英語補充詞匯表、考研英語超低頻詞匯表。

本書共八章,內(nèi)容包括:中小學(xué)教師心理生活質(zhì)量概述、農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀研究、中小學(xué)教師心理生活質(zhì)量的影響機制研究、中小學(xué)班主任與農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量影響機制研究、中小學(xué)教師理性信念與價值判斷。

本書內(nèi)容包括：輯根之源：娘、故鄉(xiāng)和愈飛愈遠(yuǎn)的記憶；第二輯莖之茁：入水的長城；第三輯葉之風(fēng)：白發(fā)站立成歲月的桅桿。具體內(nèi)容包括：白發(fā)親娘；一片高高的林；心中只有一個親娘；岳父走了等。

本書共10卷，收錄了《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克白》《仲夏夜之夢》《第十二夜》《威尼斯商人》《溫莎的風(fēng)流娘兒們》和《無事煩惱》等諸多戲劇。

本書從認(rèn)知與行動兩個層面對小學(xué)生與初中生吟誦教學(xué)活動做出了探索，促進了中小學(xué)詩詞吟唱教學(xué)發(fā)展。與此同時，還可以通過家庭詩詞吟誦和社會文化交流進一步豐富中小學(xué)生詩詞吟誦教學(xué)的場景。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，微課、短視頻等新興教學(xué)技術(shù)可以滲透到詩詞吟誦教學(xué)中，讓吟誦教學(xué)手段變得更加多元化，從而促進詩詞吟誦藝術(shù)的再創(chuàng)造。

你還記得高中時的同桌嗎？那個少年有世界上*明朗的笑容，那個女生有世界上*好看的側(cè)影。高中三年，兩個人的影子和粉筆灰交織在一起，黑白分明，在記憶里面轉(zhuǎn)圈。本書以懷舊的筆觸講述了女主角耿耿和男主角余淮同桌三年的故事，耿耿余淮，這么多年一路走過的成長故事極為打動人心，整個故事里有的都是在成長過程中細(xì)碎的點點滴滴，將懷舊寫到了極致，將記憶也寫到了極致。

本書介紹了周西政校長近四十年教育生涯的心路歷程，具體包括：我的成長之路、我的教育理念、家庭教育的新觀點、學(xué)校管理的新思考、信息化背景下的教師與教學(xué)、信息化背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)與反思等。