本書為校園長篇小說,內(nèi)容以辦公室的五位老師葉紅、蔣小樹、吳用、范一萍、張弛為視角,分別展示學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)手教育過程中老師、家長、學(xué)生們悲歡離合的故事,這當(dāng)中有青春年少成長的陣痛與蛻變,有家長與學(xué)校的摩擦及對抗,還有教師隊(duì)伍內(nèi)部的競爭與矛盾,以及社會(huì)大環(huán)境對學(xué)校教育的沖擊,應(yīng)試教育素質(zhì)教育取舍與平衡等。作品容量大、素材多,既能生動(dòng)的反映校園師生的日常,也深入剖析了教育的實(shí)質(zhì)。作品情節(jié)跌宕起伏,人物個(gè)性鮮明,矛盾沖突激烈。集趣味性、藝術(shù)性、思想性于一體。素材很接地氣,人物生活化,場景畫面化,內(nèi)容

該書是《廣東馬克思主義研究文庫》中的一種,以現(xiàn)代技術(shù)思維為研究對象,結(jié)合馬克思主義關(guān)于技術(shù)思維方式相關(guān)論述,深入闡明了技術(shù)思維的基本概念和理論基礎(chǔ),全面呈現(xiàn)1949年以來中國現(xiàn)代技術(shù)思維方式的演進(jìn)態(tài)勢和發(fā)展趨勢,并對演進(jìn)歷程和意義給予中肯且富有前瞻性的評價(jià)建議,是馬克思主義理論和中國實(shí)踐密切結(jié)合的學(xué)術(shù)專著,有利于展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨對中國現(xiàn)代技術(shù)思維的領(lǐng)導(dǎo)作用和積極意義,對中國現(xiàn)代技術(shù)思維方式研究具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書向我們呈現(xiàn)了精彩的科學(xué)探索游戲,這些游戲涉及天文、地理、生物等多個(gè)領(lǐng)域。這些游戲操作過程簡便,所需的實(shí)驗(yàn)材料和工具在我們身邊就能輕易地找到。雖然這些游戲看似簡單,卻隱藏著不簡單的科學(xué)原理。全書共分為3冊,分別是:揭開科學(xué)的神秘面紗、讓你目瞪口呆的魔法、玩的世界越玩越聰明。這本書讓孩子在學(xué)到科學(xué)知識的同時(shí),還激發(fā)出了孩子的科學(xué)興趣,開闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力,是孩子生活和學(xué)習(xí)的好幫手。本書是《玩的世界越玩越聰明》分冊。

本書共五章，內(nèi)容包括：工作室文化；打造注重實(shí)效、優(yōu)質(zhì)共享的“三名”培訓(xùn)平臺；構(gòu)建區(qū)域聯(lián)動(dòng)、資源共享的培訓(xùn)模式；探索有根有魂、有趣有樂的教育實(shí)踐；培養(yǎng)仁愛之心、思學(xué)踐行的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

本書共八章，包括：全視角學(xué)習(xí)理論、有意義學(xué)習(xí)理論、ICAP學(xué)習(xí)方式分類學(xué)、深度學(xué)習(xí)理論、整體性教學(xué)、整體性教學(xué)設(shè)計(jì)要始于整體性理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、整體性教學(xué)目標(biāo)與評價(jià)。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)的兩個(gè)過程；學(xué)習(xí)的三個(gè)維度；學(xué)習(xí)的不同類型等。

本書分課題研究、主要成果、研究論文、典型案例四篇，內(nèi)容包括：《小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究》簡介；研究背景和聚焦的問題；核心概念界定；研究的理論與實(shí)踐意義；文獻(xiàn)研究述評：理論基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、述評；研究目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處等。

本書包括教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)之談、教學(xué)課例、教學(xué)感悟、育人擔(dān)當(dāng)、教育情懷共六篇，收錄了《初中生物學(xué)“主題式學(xué)習(xí)”的探索》《談初中生物學(xué)前科學(xué)概念揭示的必要性》《初中生生物學(xué)前科學(xué)概念調(diào)查及轉(zhuǎn)變策略研究》《甲班不良學(xué)習(xí)習(xí)慣矯正記》等文章。

本書分為理念之光、研究之光、學(xué)習(xí)之光、故事之光、合作之光五章,收錄了《面向未來,教育閃耀光芒》《新時(shí)代校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)踐研究》《開創(chuàng)面向未來的新時(shí)代》《師生是學(xué)校故事的主人公》《培養(yǎng)有責(zé)任心的孩子》等文章。

本書共六章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)概論、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與應(yīng)用、高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的本質(zhì)與區(qū)別、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)策略與模式、高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

本書共七章。首先，作者介紹了實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位和作用、物理實(shí)驗(yàn)與科學(xué)素質(zhì)教育等內(nèi)容；其次，作者對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本理論和基本方法進(jìn)行了介紹，其中教學(xué)方法包括演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法等；再次，作者論述了有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的知識，如學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ木唧w要求、學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)等；最后，作者介紹了課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)示例，其中也包括家庭實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容。