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本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：中國(guó)古代文學(xué)的基本理論研究、中國(guó)古代文學(xué)的價(jià)值研究、中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與演進(jìn)研究、中國(guó)古代文學(xué)的題材研究、中國(guó)古代文學(xué)的文化思想研究、中國(guó)古代文學(xué)的實(shí)際應(yīng)用研究。

本書(shū)的主要研究對(duì)象為“形式聚焦”，即在以意義為中心的課堂中采用一定的技巧和手段把學(xué)生的注意力引向語(yǔ)言形式。它所涉及的形式及意義的關(guān)系及語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題分別是第二語(yǔ)言習(xí)得研究和外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)問(wèn)題，其背后的理論基礎(chǔ)跟認(rèn)知心理學(xué)研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題“注意”密切相關(guān)�；�于“注意假設(shè)”，本研究發(fā)現(xiàn)了“注意層次”對(duì)學(xué)習(xí)的影響，豐富了“形式聚焦”的理論基礎(chǔ)。除“形式聚焦”方式外，本書(shū)還對(duì)“任務(wù)類型”對(duì)注意和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了研究，結(jié)果表明注意力不僅受到“聚焦方式”的影響，也受到具體任務(wù)要求和實(shí)施該任務(wù)的具體條件

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本書(shū)共三部分，內(nèi)容包括：學(xué)校治理思考篇、學(xué)校治理實(shí)操案例、教師經(jīng)驗(yàn)實(shí)操案例。

本書(shū)包括配電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、配電架空線路施工、配電電纜線路施工、配電設(shè)施安裝與調(diào)試、配電網(wǎng)施工驗(yàn)收、配電網(wǎng)不停電作業(yè)、配電網(wǎng)施工企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理、省管產(chǎn)業(yè)施工能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)八章三十二個(gè)模塊。

本書(shū)分為概論篇和實(shí)務(wù)篇兩大部分。概論篇旨在對(duì)電視欄目策劃的基本理論進(jìn)行系統(tǒng)分析和闡述；實(shí)務(wù)篇旨在對(duì)不同類型電視欄目的策劃要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)介紹與展示，通過(guò)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供理念與實(shí)踐層面的參考。

爸爸，我真的有意見(jiàn)！為什么大人可以很晚都不睡，小孩卻必須早早睡覺(jué)呢？其實(shí)啊，圣誕老人已經(jīng)派調(diào)查員來(lái)過(guò)好幾次了，看你是不是早睡的乖小孩。 為什么大人說(shuō)幾點(diǎn)洗澡就要幾點(diǎn)洗？這個(gè)嘛……不早點(diǎn)去洗的話，浴室搗蛋鬼就要來(lái)了。要是讓他們搶了先，洗澡水就會(huì)被用光。 為什么我必須吃豌豆，爸爸你也不吃青椒�。÷�(tīng)說(shuō)木星上只有豌豆這一種食物，所以想讓你提前練習(xí)練習(xí)。你不是想去宇宙旅行嗎？ 為什么爸爸動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“我現(xiàn)在很忙”“一會(huì)兒再說(shuō)”？其實(shí)啊，爸爸這種時(shí)候，一般都憋著一個(gè)大大的屁呢。要

這本書(shū)是“嗷嗚好多好多恐龍”系列作品中的《恐爪龍咔咔跳》，講述了恐爪龍的好玩故事，還有讓人驚嘆的科普知識(shí)�？肿�龍咔咔特別頑皮，淘氣的咔咔非常喜歡惡作劇，同伴們常常被他折騰得夠嗆！不過(guò)這一次，輪到他被捉弄了。