本書立足于我國高職教育發(fā)展的現狀,通過分析新時代高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學生工作管理創(chuàng)新、師資隊伍管理創(chuàng)新、院校教育質量創(chuàng)新、院校校園文化與信息化管理創(chuàng)新等內容,抓住高等職業(yè)院校教育管理工作的重點,展開全面的實踐研究,為高職教育教育人才培養(yǎng)提供理論支持。

本書以旅游市場“供給-需求”為主線,以國內花主題旅游景區(qū)為研究對象,采用問卷調查法、內容分析法和案例研究法等研究方法,在風景評價理論指導下,構建風景景觀評價指標體系,評價國內花主題景區(qū)景觀建構特征,探討國內花主題景區(qū)的競爭力,在實地調查和文獻分析基礎上,探討國內花主題旅游產品供給特點,基于游記分析,研究國內花主題景區(qū)游客的感知行為,通過典型案例研究,探討了花主題景區(qū)旅游者的旅游消費行為特征,針對國內花主題景區(qū)景觀提升和優(yōu)化、旅游產品轉型升級和經營策略提出了對策建議。

本書通過一些法律小故事,指出無論是在家里、學校,還是在社會生活中,孩子如果遭遇到不好的對待、家長的惡語傷人、同學之間有了爭執(zhí)、他人破壞環(huán)境等一系列事件,孩子會拿起手中的有力武器來采取行動,向他人求助來保護自己。本書從家庭篇、校園篇、出行篇、消費篇、自護篇、維權篇、環(huán)境篇等方面闡述了法治的基礎理念,通過故事引領小讀者輕松理解法律常識,讓規(guī)則、公平、正義的種子在他們心中生根發(fā)芽。

本書從大數據和多元主體協(xié)同治理的角度,對我國公共危機治理理論加以總結、完善,并按照自然災害、事故災難、公共危機事件、社會安全事件四類公共危機,梳理近10年重要案例,發(fā)現進步找出不足,以期對危機治理起到拋磚引玉的作用。最后本書針對海南省特殊的地理位置和時代使命提出可能出現的公共危機及相應的治理方案,以期對自貿港的建設有所裨益。

本書有針對性地探討了多模態(tài)話語分析理論在教學方法和教學模式上的實踐,分析了多模態(tài)話語分析視域下大學英語課程體系建設和拓展性課程建設,構建了多模態(tài)教學模式有效地將思政與課程相結合的實踐路徑,總結性地提出多模態(tài)話語分析視域下的大學英語教學模式改革與課程建設的實施路徑——改變傳統(tǒng)教學理念、加大教材改革力度、完善教學評價體系、強化多模態(tài)教學、加強課程建設力度,為多模態(tài)話語分析理論與大學英語教學研究提供了參考。

本書突出企業(yè)信用管理的實訓性和可操作性。作者將其在實務工作中形成的經驗和方法梳理出理論體系,為讀者提供清晰的企業(yè)信用管理流程和方法。本書內容既有理論體系部分,也提供大量實戰(zhàn)案例,從企業(yè)前期信用風險評估到后期催收,從公司信用制度建設到合同法律風險控制,從財務分析到非財務因素分析,從企業(yè)信用管理到信用風險轉移。另外,本書還提供延伸閱讀及附錄內容,以期為讀者介紹實務工作中更多的企業(yè)信用管理操作方法。

本書通過中小學數學一體化教學的價值追求、結構拓展、內容框架、教學與教研模式、實踐舉隅等五個部分進行論述,側重突出一體化教學與高考試題評析、常規(guī)教學應用、督導評價融合及“五育并舉”融合等方面的實踐探索,對一線教師或數學研究者在教學中落實“立德樹人”,實現各學段有機銜接、相互協(xié)調、科學發(fā)展,幫助學生“人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,基于幸福育人指引學生“在陌生環(huán)境中的自定航向”帶來一定的啟迪、參考和借鑒作用。

本書內容預分成三部分,第一部分為《這土地這人》,以敘事性散文為主,主要對故鄉(xiāng)遇到的人和事進行描寫,內容充滿童趣,以及在艱苦時期的苦中作樂,共約30篇文章。第二部分《風之歌》,內容為現代詩歌,共收錄約40篇,內容以鄉(xiāng)村題材為主。第三部分《時光的聲音》以散文、游記為主,內容稍顯廣泛,共收錄文章約20篇。本書包含作者從兒童到青年時期對于身處的那個年代或美好,或難忘,或深刻,或苦澀,或甜美的回憶,能夠帶領我們感受那個年代的酸甜苦辣。

本書基于歷史制度主義的視角，將職業(yè)教育政策置于理論分析的中軸，從歷史制度主義獨特的時間觀、歷史觀和制度觀出發(fā)，對新中國成立七十年間職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進行了系統(tǒng)梳理和分類，闡釋政策文本的豐富意涵，對職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進行合理歸因，并揭示不同歷史階段職業(yè)教育政策的主要特征和政策演進的可能路向。具體內容包括：研究背景、研究意義和學術史梳理，對新中國職業(yè)教育政策變遷進行分階段研究，新中國職業(yè)教育政策變遷的動因分析、路徑依賴和效能分析，以及新中國職業(yè)教育政策變遷的基本規(guī)律與歷史經驗。

本書圍繞我國軌道交通建設的重大部署，提升軌道交通客運服務人員專業(yè)能力，從軌道交通客運崗位需求和教學培訓入手，結合教學大綱要求，精心選取軌道客運服務常見的11個典型工作任務，精心設計、圖文并茂，注重基礎，難易合理，有效激發(fā)學生興趣的同時，有效地傳授知識，培養(yǎng)能力，提升核心素養(yǎng)，強化價值引導，為學生職業(yè)發(fā)展奠定基礎。本書落實課程思政要求并突出職業(yè)教育特點，持續(xù)跟蹤我國軌道交通發(fā)展戰(zhàn)略和方向，幫助學生了解現代軌道交通發(fā)展趨勢；任務的設計以客運服務崗位任務為依托，由簡單到復雜，符合職業(yè)學校學生認知特點和