本書共分為兩個部分，部分為液體管理基礎(chǔ)，內(nèi)容緊扣臨床關(guān)注的方向，對目標(biāo)導(dǎo)向、可視化、加速康復(fù)和人工智能均做了細(xì)致的闡述。第二部分為液體管理的病例場景，對10種不同類型患者液體管理的流程進(jìn)行了梳理，針對每種可能發(fā)生的病例場景，提出了針對性的液體管理方法。該書對圍術(shù)期液體管理相關(guān)知識和技能進(jìn)行了深入淺出地介紹，適合各年資麻醉科、外科及ICU醫(yī)師參考閱讀。

隨著全球腫瘤發(fā)病率和死亡率逐年增加，近十年來全球抗腫瘤藥物的市場快速增長，抗腫瘤藥物是藥物開發(fā)的熱點。隨著靶點藥物和個體治療概念的流行，各種腫瘤新靶點和個體化治療靶點成為了藥物研發(fā)的熱點。本書主要介紹了靶點藥物組蛋白去乙酰化酶（HDAC）抑制劑，HDAC抑制劑是近年熱門的表觀遺傳學(xué)機(jī)制新靶點抗腫瘤藥，2014年以來有3個藥物上市，其中包括中國自主研發(fā)的重量級創(chuàng)新藥西達(dá)本胺。本叢書旨在通過對已上市藥物的臨床前研究試驗和數(shù)據(jù)的總結(jié)和歸納，并通過表格、圖表等形式一目了然的呈現(xiàn)在讀者眼前。資料來源于美國

教育的關(guān)鍵在教師，教師興則教育興。當(dāng)前教師專業(yè)素養(yǎng)還不能完全適應(yīng)社會發(fā)展的要求，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升成為一項緊迫的任務(wù)，教師專業(yè)發(fā)展及有效途徑成為一項重要的研究課題。本書研究將師徒制在教師發(fā)展中起到了哪些作用，如何更好地促進(jìn)其作用的發(fā)揮作為核心關(guān)注的問題，并以葉瀾的教師專業(yè)素養(yǎng)三因素理論、布勞的社會交換理論、莫蘭的復(fù)雜性理論及情境學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)主要圍繞師徒制的歷史演變、師徒制成效及影響因素、師徒制作用提升路徑三個問題展開探討。

本書主要基于新視角而系統(tǒng)研究群眾文化的建設(shè)與管理，首先闡述群眾文化的基礎(chǔ)知識、類型劃分，其次對群眾文化活動的組織、管理及輔導(dǎo)進(jìn)行分析，后在公共文化服務(wù)體系、民俗學(xué)、新媒體等不同視角下研究群眾文化建設(shè)。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富新穎，歷史性與時代性有機(jī)結(jié)合，對促進(jìn)新時期我國群眾文化的科學(xué)建設(shè)、繁榮發(fā)展以及推動中國特色社會主義精神文明建設(shè)、提高人民群眾的精神文化生活水平具有重要意義，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

學(xué)校體育發(fā)展激發(fā)了青少年運(yùn)動參與的熱情，但同時，校園運(yùn)動風(fēng)險成為政府、社會和家庭共同關(guān)注的熱門話題，有效防控運(yùn)動風(fēng)險成為學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵。本書主要在大數(shù)據(jù)視角下對學(xué)校體育教學(xué)的風(fēng)險防控進(jìn)行研究，具體從學(xué)校體育教學(xué)風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、體育健康大數(shù)據(jù)中心及運(yùn)動風(fēng)險監(jiān)管模型以及風(fēng)險防控策略等幾方面展開全面分析與探討。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，研究較為深入，兼具理論性與實用性，對規(guī)避學(xué)校體育教學(xué)風(fēng)險、保障學(xué)校體育教學(xué)的順利與有效開展、保護(hù)學(xué)生運(yùn)動安全以及增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康具有重要意義。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源非常豐富，并且有著獨(dú)有的內(nèi)涵和審美價值。將其運(yùn)用到現(xiàn)代文創(chuàng)設(shè)計中，有利于實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，也有利于我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本書主要對基于中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的文創(chuàng)產(chǎn)品開進(jìn)行分析論述，具體內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)文化概述，中國傳統(tǒng)文化的多樣化表現(xiàn)形式，中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的裝飾圖案分析，文化創(chuàng)意的理論、人才培養(yǎng)以及文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化研究，文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計，以及中國傳統(tǒng)文化與文創(chuàng)產(chǎn)品的融合研究等。本書理論與實踐并重，脈絡(luò)清晰，觀點創(chuàng)新，具有良好的研究意義和實踐價值。

將促進(jìn)青少年提高身體素養(yǎng)和養(yǎng)成健康生活方式，是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容，對國家和民族未來發(fā)展有著重大意義。本書從兒童體育教育的理論知識和科學(xué)運(yùn)動指導(dǎo)兩方面進(jìn)行闡述，具體內(nèi)容包括兒童體育教育的學(xué)科理論基礎(chǔ)，兒童身心發(fā)展特點及規(guī)律，兒童體育教育的基本理念，兒童體育教育研究現(xiàn)狀，兒童體育教育的意義，兒童體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計與計劃、教學(xué)評價，兒童課外體育鍛煉理論指導(dǎo)，兒童課余體育訓(xùn)練理論指導(dǎo)，兒童課余體育競賽理論指導(dǎo)，兒童體育運(yùn)動與營養(yǎng)衛(wèi)生保健，兒童體育運(yùn)動與安全教育，以及常見的兒童體

本書從學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域出發(fā)，結(jié)合學(xué)前教育和幼兒教育的現(xiàn)狀，以幼兒舞蹈教學(xué)法基本理論為基礎(chǔ)，使舞蹈教學(xué)法與幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其年齡特點相吻合，對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生掌握幼兒舞蹈教學(xué)法內(nèi)容有很大的指導(dǎo)作用。本書內(nèi)容以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，主要對學(xué)前教育舞蹈概念、幼兒園舞蹈教學(xué)概念、基礎(chǔ)訓(xùn)練、領(lǐng)域知識訓(xùn)練、幼兒舞蹈表演訓(xùn)練及道具組合訓(xùn)練等方面進(jìn)行論述。本書兼具實用性和可操作性，語言準(zhǔn)確，圖文并茂，適合該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

本書主要對運(yùn)動員的科學(xué)訓(xùn)練以及運(yùn)動康復(fù)的實用指導(dǎo)展開研究。首先，將有關(guān)科學(xué)訓(xùn)練的所有理論都進(jìn)行了系統(tǒng)地梳理；其次對科學(xué)訓(xùn)練的機(jī)制、原理以及方法、科學(xué)訓(xùn)練的管理、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的指導(dǎo)、體能訓(xùn)練指導(dǎo)以及運(yùn)動員的智能與心理訓(xùn)練也有詳細(xì)的論述；再次，對國內(nèi)外運(yùn)動康復(fù)的研究與實踐做了全面的研究，包括運(yùn)動康復(fù)的起源與發(fā)展、主要的康復(fù)手段和技術(shù)應(yīng)用、運(yùn)動疲勞以及運(yùn)動傷病的應(yīng)對與處理等等。本書主題鮮明、內(nèi)容詳實，做到理論與實踐相結(jié)合，對我國運(yùn)動員的科學(xué)訓(xùn)練以及運(yùn)動康復(fù)的實踐具有重要的指導(dǎo)意義。

體操運(yùn)動是古老的運(yùn)動項目之一，隨著社會文化的發(fā)展，人們對它的認(rèn)識在不斷地變化。我國學(xué)校體育教學(xué)中，體操運(yùn)動是學(xué)生的必修課程。本書內(nèi)容主要包括體操教學(xué)與訓(xùn)練的學(xué)科理論基礎(chǔ)，體操教學(xué)與體操訓(xùn)練理論與方法指導(dǎo)，體操學(xué)練的安全與保障指導(dǎo)，體操體能素質(zhì)訓(xùn)練指導(dǎo)，以及競技體操、藝術(shù)體操和體操拓展項目的學(xué)練指導(dǎo)等。本書理論與實踐并重，科學(xué)性和實用性相結(jié)合，內(nèi)容全面，語言簡練，適合在體操運(yùn)動員，體操教師以及廣大體操愛好者學(xué)習(xí)。