本書從現代科學研究的另一個方向一一系統科學的思想、觀點和方法出發(fā)，嘗試在解構基礎上對教育系統加以建構，用系統觀念去闡釋、理解某些教育活動和教育現象，明確教育活動的價值判斷依據，通過定性定量相結合的研究方法，論述了系統觀念下教育思想的演變，同時對系統觀念下的教育學、教育技術學、教育理論模型等展開了探討，并分析了系統觀點下的教育改革關鍵問題，繼而提出研究解決某些教育問題的致思路徑，針對教育事業(yè)提出了作者自身的思考，具備極強的現實意義。

暫無

本書主要內容包括：新時代勞動價值觀、上好校園勞動這堂課、充實職業(yè)體驗技能、勞動技能優(yōu)勢、積極參加社會實踐、勤工助學、接棒傳承紅色基因等。為了增添學習的趣味性提高同學們的學習熱情，本書針對性地設置了知識鏈接、探索與分享、Get小技能、拓展閱讀等諸多板塊。每個單元的末尾都設置了實踐活動板塊，旨在鍛煉學生轉化所學，在動手中鞏固，在勞動中成長。

《兒童學習力：問題、規(guī)律與應對》以問題為導向，作者從家長在孩子學習力培養(yǎng)方面的困惑與問題出發(fā)，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，提供了系統提升孩子學習力的具體指導。全書包括11章內容，分別論述了學習的本質和學習觀、如何提升學習興趣和學習動機、如何提升注意力、自我管理有哪些重要方面、高效學習有哪些方法、與人的學習有重大相關性的核心學習能力的培養(yǎng)等內容，具有很強的針對性和可操作性。