本書分十一章，內(nèi)容包括：高校思想政治教育的基本內(nèi)涵、大學生思想政治教育的原則和主要方法、新時期高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)、大學生思想政治教育理念維新、新時期大學生心理健康教育與心理契約管理、新時期高校思想政治教育的新內(nèi)容新媒體對大學生思想政治教育的影響、網(wǎng)絡時代高校思想政治教育的新媒體應用等。

本書分七章，內(nèi)容包括：緒論；新時期高校思想政治教育環(huán)境與教育對象的新變化；新時期高校思想政治教育原則、過程方法及評價；新時期高校思想政治教育教學資源利用與師資隊伍建設等。具體包括：思想政治教育的內(nèi)涵與理論依據(jù)、思想政治教育的基本內(nèi)容分析等。

本書主要內(nèi)容包括：高校思想政治教育理論闡釋、高校思想政治教育主體與理念解讀、新時代高校思想政治教育現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型、新時代高校思想政治工作評價體系探索、新時代高校思想政治工作評價指標體系構建理論、新時代高校思想政治工作評價指標體系設計與組織實施，共六章。

本書共九章。第一章為新媒體時代大學生思政教育的基礎認知，第二章為新媒體時代對高校思想政治教育的影響分析，第三章為新媒體時代高校思想政治理論課教學實效性的影響與內(nèi)涵，第四章為新媒體時代大學生思想政治教育創(chuàng)新的基本問題，第五章為新媒體時代高校增強思想政治教育實效性的機制分析，第六章為新媒體時代高校思想政治理論課教學實效性網(wǎng)絡資源，第七章為新媒體時代高校思想政治教育實踐路徑研究，第八章為新媒體時代高校思政教育的移動平臺應用，第九章為新媒體時代增強思想政治教育實效性的對策。

本書分為六章，內(nèi)容包括：大學生思想政治教育的時代語境、新時代大學生思想政治教育的理論支撐、大學生思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與協(xié)同創(chuàng)新、大學生思想政治教育引領創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理性審視、大學生網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展與優(yōu)化創(chuàng)新探索、新媒體時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新思考等。

本書從為讀者提供實戰(zhàn)化啟發(fā)角度出發(fā)，用8章內(nèi)容，系統(tǒng)化地為讀者講述大學生思政教育概述、思想政治教育實效性的人文內(nèi)涵、中國傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應用的動力機制、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應用的學理依據(jù)、中國傳統(tǒng)文化中的高校思想政治教育資源、中國傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的原則、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應用等知識點。

本書以“思想政治理論教育教學改革與探索”為選題，重點探討思想政治理論教育教學的科學定位與當代選擇、思想政治理論課課程體系及其構建、教學體系構建與課堂教學改革、教學過程優(yōu)化與教學方法科學化創(chuàng)新、教師隊伍綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、實踐教學形式與策略以及教學管理與評價等相關內(nèi)容。

本書立足于職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎理論,從不同的人員層面對高校職業(yè)生涯教育與引導體系建設進行了分析。全書理論內(nèi)容包括職業(yè)與擇業(yè)、教育與引導等,并結(jié)合教學實踐,從高校管理人員職業(yè)生涯規(guī)劃與引導、高校教師職業(yè)生涯發(fā)展引導和輔導員職業(yè)生涯發(fā)展引導三個方面論述高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育應囊括高校全體人員,還必須著眼建立全面的職業(yè)生涯規(guī)劃與引導體系。

本書介紹了在新時代背景下，如何在高校思想政治理論課教學改革中堅持“八個相統(tǒng)一”，創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革相關問題，分析目前高校思想政治理論課存在的問題，從第一課堂、第二課堂、第三課堂，以及三課堂之間如何更好地協(xié)同融合，進行創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革的嘗試，從教學方法、教學模式、保障機制等方面做了介紹。