本書由14個部分組成，各章節(jié)都有理論模塊(術(shù)語的翻譯及定義)和實踐模塊(具體實例列舉與分析)。本教材以課程教學(xué)講義為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹俄語語用學(xué)的相關(guān)理論及術(shù)語，包括言語行為、言語禮節(jié)、話語等。同時，結(jié)合教學(xué)實踐，對俄語語用學(xué)相關(guān)術(shù)語結(jié)合圖文進行解釋，使學(xué)生對其有更深入的了解。本書可作為俄語語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)“語用學(xué)”課程的教材，也可以作為對其感興趣的高年級俄語學(xué)習(xí)者及青年教師課外閱讀推薦書目。

本書由中俄語言教育學(xué)者聯(lián)合撰寫，以當(dāng)代俄語國家的社會文化為背景，描繪現(xiàn)代俄語母語者的言語肖像特征，探討現(xiàn)代俄語存在的問題及其成因，對俄語的語言功能、文化功能和社會功能展開研究。該著作一方面分析俄羅斯及其周邊俄語國家在全球化時代的俄語政策和俄羅斯對外俄語教學(xué)發(fā)展情況，另一方面，從社會語言學(xué)，媒體語言學(xué)等視角，對現(xiàn)代俄語特點、俄羅斯人的言語交際行為模式等進行解讀，為從事中俄語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的師生、研究者提供了獨特的研究思路。

本書分為三個部分：第一部分是中國俄語教師發(fā)展環(huán)境研究導(dǎo)言和理論基礎(chǔ)

本書從高等教育中外語教學(xué)研究入手,介紹了俄語教學(xué)及其教學(xué)設(shè)計,探討了俄語教學(xué)中的文化問題及重點知識解析,對多媒體技術(shù)、微格模式、微課模式以及課程思政在俄語教學(xué)中的具體應(yīng)用進行了研究與分析。本書對當(dāng)前俄語教學(xué)中的問題做了較為系統(tǒng)的梳理,基礎(chǔ)理論和實踐相結(jié)合,可為相關(guān)研究者提供借鑒。

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本書介紹了大學(xué)實踐派俄語功能交際語法的所有相關(guān)理論、概念及其主要思想,同時具體論述了每個理論在我國俄語教學(xué)中的作用及其影響,為引進大學(xué)實踐派的功能交際語法理論進入我國俄語教學(xué)做了鋪墊。

《金瓶梅》寫了中國十六世紀(jì)一個暴發(fā)戶的個人發(fā)跡史和家庭生活史�！督鹌棵贰返某霈F(xiàn)，標(biāo)志著中國古代的長篇小說從內(nèi)容到形式都走向了成熟。它在中國文學(xué)史上占有不可取代的地位。 РоманЦветысливывзолотойвазеописываетжизненныйпуть пройдохи-нуворишаирассказываетисториюжизнисемьи,фономдлякоторойслужит КитайXVIвека.ПоявлениеЦветовсливывзолтойвазез