本書分十一章，內(nèi)容包括：高校思想政治教育的基本內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治教育的原則和主要方法、新時(shí)期高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、大學(xué)生思想政治教育理念維新、新時(shí)期大學(xué)生心理健康教育與心理契約管理、新時(shí)期高校思想政治教育的新內(nèi)容新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的新媒體應(yīng)用等。

本書分七章，內(nèi)容包括：緒論；新時(shí)期高校思想政治教育環(huán)境與教育對(duì)象的新變化；新時(shí)期高校思想政治教育原則、過程方法及評(píng)價(jià)；新時(shí)期高校思想政治教育教學(xué)資源利用與師資隊(duì)伍建設(shè)等。具體包括：思想政治教育的內(nèi)涵與理論依據(jù)、思想政治教育的基本內(nèi)容分析等。

本書主要內(nèi)容包括：高校思想政治教育理論闡釋、高校思想政治教育主體與理念解讀、新時(shí)代高校思想政治教育現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型、新時(shí)代高校思想政治工作評(píng)價(jià)體系探索、新時(shí)代高校思想政治工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建理論、新時(shí)代高校思想政治工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與組織實(shí)施，共六章。

本書共九章。第一章為新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育的基礎(chǔ)認(rèn)知，第二章為新媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的影響分析，第三章為新媒體時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的影響與內(nèi)涵，第四章為新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的基本問題，第五章為新媒體時(shí)代高校增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的機(jī)制分析，第六章為新媒體時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性網(wǎng)絡(luò)資源，第七章為新媒體時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐路徑研究，第八章為新媒體時(shí)代高校思政教育的移動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用，第九章為新媒體時(shí)代增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策。

本書分為六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代語境、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的理論支撐、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與協(xié)同創(chuàng)新、大學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理性審視、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展與優(yōu)化創(chuàng)新探索、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新思考等。

本書從為讀者提供實(shí)戰(zhàn)化啟發(fā)角度出發(fā)，用8章內(nèi)容，系統(tǒng)化地為讀者講述大學(xué)生思政教育概述、思想政治教育實(shí)效性的人文內(nèi)涵、中國傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的動(dòng)力機(jī)制、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的學(xué)理依據(jù)、中國傳統(tǒng)文化中的高校思想政治教育資源、中國傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的原則、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。

本書以“思想政治理論教育教學(xué)改革與探索”為選題，重點(diǎn)探討思想政治理論教育教學(xué)的科學(xué)定位與當(dāng)代選擇、思想政治理論課課程體系及其構(gòu)建、教學(xué)體系構(gòu)建與課堂教學(xué)改革、教學(xué)過程優(yōu)化與教學(xué)方法科學(xué)化創(chuàng)新、教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)形式與策略以及教學(xué)管理與評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容。

本書立足于職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)理論,從不同的人員層面對(duì)高校職業(yè)生涯教育與引導(dǎo)體系建設(shè)進(jìn)行了分析。全書理論內(nèi)容包括職業(yè)與擇業(yè)、教育與引導(dǎo)等,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從高校管理人員職業(yè)生涯規(guī)劃與引導(dǎo)、高校教師職業(yè)生涯發(fā)展引導(dǎo)和輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展引導(dǎo)三個(gè)方面論述高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)囊括高校全體人員,還必須著眼建立全面的職業(yè)生涯規(guī)劃與引導(dǎo)體系。

本書新版與第20版相比做了更有針對(duì)性的修訂，包括例題和試題的選擇，更加契合最近五年的國家考試。這一版更強(qiáng)調(diào)邏輯試題解答中的“快做”，而不僅僅是“會(huì)做”。與以往版本的相同點(diǎn)在于,本書強(qiáng)調(diào)邏輯考試作為“漢語的閱讀理解”的考試,解答試題離不開“日常思維”,但由于日常思維存在不嚴(yán)密、不系統(tǒng)、不深刻的特點(diǎn),故完全以日常思維解答邏輯試題可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。然而,這不意味著另起爐灶,徹底拋棄日常思維而建立“純粹的邏輯思維”,事實(shí)上,世界上并不存在“純粹的邏輯思維”,所謂的“邏輯思維”就是嚴(yán)密、系統(tǒng)而深刻的“日常思

本書根據(jù)全新管理類聯(lián)考考試大綱和命題規(guī)律編寫，針對(duì)考生的實(shí)際需求，在解題中總結(jié)套路，在套路中提高能力，形成一套靈活的應(yīng)試方法，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的加倍和考分的快速突破.為方便考生使用，全書分為兩個(gè)分冊，即基礎(chǔ)分冊、強(qiáng)化分冊. 本書的特點(diǎn)之一是強(qiáng)化攻略篇的全程規(guī)劃理念，通過完備的知識(shí)體系、常見技巧方法、命題總結(jié)，來幫助考生形成自己的備考體系，把握考試中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而獲得滿意的分?jǐn)?shù). 本書的特點(diǎn)之二是對(duì)大綱給出的考點(diǎn)和往年真題進(jìn)行了科學(xué)的分類和精解，并融入各章節(jié)中，幫助考生將所涉及的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、