本教材設(shè)定了緒論、微生物基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)和微生物學(xué)與免疫學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用四大模塊，共分為7個項目。教材以立德樹人為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為特色，堅持“雙元”開發(fā)，注重課程思政教育、勞動教育和職業(yè)素養(yǎng)教育在教材中的內(nèi)化。教材內(nèi)容采用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的模式實施，每個項目由項目目標(biāo)、項目簡介、項目實施、知識拓展、技能拓展、科學(xué)引領(lǐng)、項目總結(jié)和項目檢測八大板塊組成，在傳承基本理論的基礎(chǔ)上，注重改革與創(chuàng)新，貼近生產(chǎn)崗位需要，使教學(xué)更具針對性。本教材適用于制藥類、藥學(xué)類及醫(yī)學(xué)類等相關(guān)專業(yè)的高職高專學(xué)生使用

本教材為全國高等學(xué)校八年制及53一體化臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)國家衛(wèi)生健康委員會第四輪規(guī)劃教材之一�！夺t(yī)學(xué)微生物學(xué)》（第4版）教材的編寫結(jié)構(gòu)，主要根據(jù)本學(xué)科基本特點和教學(xué)規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)新技術(shù)以及面向臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制以及53一體化師生為主要讀者對象等特點，基于規(guī)劃教材、配套教材和網(wǎng)絡(luò)資源等三部分，打造成一個相互支撐和互補的創(chuàng)新型立體化《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教材。具體內(nèi)容包括：緒論、第一篇醫(yī)學(xué)微生物學(xué)基礎(chǔ)、第二篇致病性細菌、第三篇致病性病毒和第四篇致病性真菌五部分。

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家和清華大學(xué)黨委審讀審核通過(清委文[2024]47號)后同意安排出版。依據(jù)《病原微生物實驗室生物安全管理條例》(國務(wù)院424號令)的規(guī)定，國家根據(jù)病原微生物的傳染性、感染后對個體或者群體的危害程度，將病原微生物分為四類。本資源目錄收錄的是目前國家病原微生物資源庫保藏的危害程度分類為三類的病原微生物。資源目錄內(nèi)容包括細菌、病毒、真菌三大類，細菌目錄內(nèi)容包含了細菌的保藏編號，中文名稱，外文名稱，分類學(xué)地位，生物危害程度分類，分離時間，分離地址，分離基物，致病名稱等；病毒目錄包含了

《應(yīng)用微生物與免疫學(xué)實驗實訓(xùn)教程》緒論介紹了微生物實驗室規(guī)則、微生物實驗室應(yīng)急物資儲備、微生物實驗室意外事故的處理、微生物實驗記錄和實驗報告的要求及格式。第一篇應(yīng)用微生物實驗實訓(xùn)，介紹了應(yīng)用微生物實驗基本操作及主要設(shè)備的使用方法、應(yīng)用微生物基礎(chǔ)實驗及綜合實驗實訓(xùn)項目。第二篇免疫學(xué)技術(shù)實驗實訓(xùn)，介紹了免疫學(xué)實驗室規(guī)則、免疫學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)項目、綜合實驗實訓(xùn)項目和免疫學(xué)技術(shù)設(shè)計實驗實訓(xùn)項目。同時，教材還設(shè)置了自測題和期末復(fù)習(xí)題及答案，題目形式多樣化，以供學(xué)生鞏固應(yīng)用微生物與免疫學(xué)理論知識和實驗技能

本書分成上下兩篇，旨在為我國高等級病原微生物實驗室設(shè)施管理模式提供參考，各實驗室可根據(jù)自身設(shè)施條件和特點，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建符合自身實驗室要求且規(guī)范、科學(xué)、實用的運行管理模式。

依據(jù)學(xué)科特點，本教材包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)兩門學(xué)科的實驗內(nèi)容，由以下4個部分組成：（1）概論：介紹病原生物實驗室規(guī)則及生物安全、常用儀器的使用、培養(yǎng)基的配制等。（2）微生物學(xué)基礎(chǔ)實驗：介紹細菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)的基本實驗技能，包括形態(tài)學(xué)觀察技術(shù)、培養(yǎng)技術(shù)、鑒定方法、毒力檢測實驗，以及藥學(xué)中常用的微生物學(xué)實驗等。（3）寄生蟲學(xué)基礎(chǔ)實驗：包括人體寄生蟲學(xué)基本實驗方法、人體寄生蟲的形態(tài)觀察等。（4）綜合創(chuàng)新性實驗：為綜合病原生物學(xué)知識并結(jié)合科研而設(shè)計的一些實踐性實驗。在每個實驗之前，結(jié)合相關(guān)理

本書分為病原微生物與免疫學(xué)兩部分，病原微生物學(xué)部分涵蓋病原微生物學(xué)緒論、細菌、其他原核細胞型微生物、病毒以及真菌等內(nèi)容。免疫學(xué)部分包括免疫學(xué)緒論、免疫系統(tǒng)組成、基礎(chǔ)免疫學(xué)和臨床免疫學(xué)等內(nèi)容。

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教程》是普通高等學(xué)�！笆�四五”規(guī)劃醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心新形態(tài)系列教材中的一種。本書是服務(wù)基礎(chǔ)、緊密聯(lián)系臨床和科研實際的實驗教材，編寫的原則是在著重基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，主要突出了新穎性及注重綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了研究方向，也有利于學(xué)科研究水平的有序推進。本書分為五篇十九章，主要包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗室基本要求、細菌學(xué)實驗技術(shù)、病毒學(xué)實驗技術(shù)、真菌學(xué)實驗技術(shù)以及開放性實驗設(shè)計等，體現(xiàn)了操作技術(shù)由基本到驗證、由綜合應(yīng)用到創(chuàng)新的過程，主要培養(yǎng)學(xué)生的整體思維，邏輯思維和獨

本書除介紹微生物實驗室規(guī)則外，特別增補了生物安全防護知識和意外事故緊急處理方法；第一篇涵蓋了微生物學(xué)的常用基本方法和操作，補充了因?qū)W時不足而無法在實驗室開設(shè)的課程內(nèi)容；第二篇圍繞臨床三大常規(guī)(血液、糞便和尿液標(biāo)本)的細菌學(xué)檢查展開闡述，包含三個綜合性實驗，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題和自主創(chuàng)新的能力；第三篇則增補了質(zhì)譜鑒定、全自動血培養(yǎng)系統(tǒng)和全自動微生物鑒定系統(tǒng)等臨床常用新技術(shù)。

本書內(nèi)容包括：什么是呼吸道病毒感染？；什么是呼吸道飛沫傳播？；什么是氣溶膠傳播？；預(yù)防病毒感染需要從哪些方面人手？；如何控制傳染源？如何切斷傳播途徑？；易感人群需要如何避免感染？；普通人員日常如何防護？；外出人員如何防護？；特定行業(yè)人員如何防護？；你會七步洗手法嗎？學(xué)校和幼托所等公共場所如何預(yù)防和消毒？等。