中學圖書館是學校教書育人、管理育人和服務育人的三大育人方式之一。在教育信息化和科研促教力度加大的今天，要使圖書館真正成為“知識集散地”和“信息交流中心”，就必須明確中學圖書館管理中存在的問題，順應時代發(fā)展潮流，立足信息資源的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化、特色化建設，采取有針對性的措施加以認真解決，推動圖書館管理不斷躍上新水平。

　　一、中學圖書館存在的主要問題

　　(一)傳統(tǒng)服務模式相對落后。圖書管理事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進入到圖書信息化時代，但學校圖書館大都停留在“面對面”、“一對一”的傳統(tǒng)服務模式的層面。由于受基礎條件限制，圖書館的活動少，外部聯(lián)系少，服務對象主要是本校師生，學校圖書館逐漸形成自我封閉的服務模式。部分管理人員的職業(yè)意識不強，簡單地將圖書館看成本校師生的圖書“借閱室”，使得圖書館服務工作顯得僵化和低效。

　　(二)圖書館功能缺乏綜合性。學校圖書館不能僅局限于有豐富的館藏，更重要的是館藏資源的高效率充分利用，切實滿足廣大學校師生和讀者的需求。當前很多學校圖書館的館藏資源未能得到讀者的廣泛使用，這與學校圖書館自身的服務手段有著密切的關系。在制度上未建立先進的圖書借閱機制，在技術上未更新升級館藏文獻檢索操作系統(tǒng)，加上有的圖書管理人員計算機應用能力不高，利用網(wǎng)絡開發(fā)信息資源的能力有限，大大影響了圖書的借閱和流通，也極大挫傷了學校師生和讀者的閱讀興趣和借閱積極性。

　　二、加強中學圖書館建設的對策

　　(一)充分發(fā)揮圖書信息資源的功能性。在全面推進素質教育信息化的時代背景下，圖書館已成為素質教育的載體，終身學習和社會學習的場所，日益發(fā)揮著其“知識集散地”的優(yōu)勢。中學圖書館必須盡可能利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，以高速、安全的互聯(lián)網(wǎng)，連接中學圖書館與公共圖書館、本地圖書館與異地圖書館，滿足師生的學習需求。學校也應著力培養(yǎng)學生從小利用圖書館的意識，培養(yǎng)其檢索、分析、處理、運用信息的能力，讓學生真正“學會學習”。

　　(二)保證圖書館藏書的循環(huán)更新。目前中學圖書館多為隸屬行政的封閉式管理，這種管理方式使圖書館“藏”和“用”的效率都受到了極大的限制。應對這一現(xiàn)象，學校應從圖書館本來具有的社會性、公開性等特征出發(fā)，建立一個具有法定地位，能獨立行使職權的圖書館管理機構，實現(xiàn)資源的高效利用;必須保留各個時期具有經(jīng)典性、代表性的著作，有效反映最新知識和科技成果，摒棄過時、陳舊的內容和學術觀點，增強藏書活力和利用率，節(jié)約藏書空間，建立有針對性、系統(tǒng)性、完整性、科學性的藏書體系。

　　(三)提高師生對圖書館的認識。在新學期開始，組織剛入校的新生參觀圖書館，增強他們利用圖書館學習的意識;開辦專題講座，讓新生很快了解圖書館的制度、掌握圖書館的使用技巧，使圖書館成為他們學習的重要場所。圖書館要面對師生做新書推介，讓他們及時了解圖書館信息。

　　(四)提升圖書館管理工作水平。以往的圖書館服務被動性較強，對文獻的管理也有重藏輕用的傾向�，F(xiàn)代中學圖書館必須改變這一現(xiàn)狀，以共建共享為原則，發(fā)展具有主動性、開放性、多樣性的特色服務。圖書館工作人員應建立與學生之間友好的溝通交流平臺，主動詢問學生的興趣和需要，以便適時適度地推薦優(yōu)秀藏書，為他們獲取文獻信息創(chuàng)造一個親切、便利的空間，使圖書館真正體現(xiàn)出“以學生為本”的服務理念。

　　(五)強化圖書管理人員的綜合素質。中學圖書館要實現(xiàn)科學管理，圖書館管理人員就應不斷提高自身的素質，要具有系統(tǒng)的圖書情報知識，掌握圖書館工作的一般規(guī)律;要具有較強的計算機網(wǎng)絡操作能力，熟悉圖書館自動化操作系統(tǒng)以及機讀目錄格式;要具有深厚的文化知識，了解本校專業(yè)設置情況和發(fā)展方向;要具有強烈的情報意識;具有較強的組織能力和調研能力，了解讀者需要，熟悉館藏情況，以實現(xiàn)科學管理，提高服務質量。

　　(六)高度重視圖書館的館藏建設。長期以來，印刷品一直是傳統(tǒng)圖書館收藏的主要信息載體，它與電子出版物互相補充而不可取而代之。學校圖書館要積極開展數(shù)字化建設，不斷提高對信息和知識的獲取及處理能力，最大限度地實現(xiàn)資源共享;要努力構建共享知識的學校圖書館平臺，建立圖書館網(wǎng)站，通過圖書館網(wǎng)頁有針對性加強新書報道和信息輔導等工作;要采用多媒體技術，使信息獲得手段電腦化、光盤化、網(wǎng)絡化，使學校圖書館跟上現(xiàn)代化管理的需要，更好地為廣大師生服務。