知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展是現(xiàn)代教育追求的目標之一�；A教育對于師范生從事教育工作的核心能力——教學能力的培養(yǎng)與訓練的要求逐步提高，《教學技能訓練教程》正是為了適應這一現(xiàn)實的需要而編寫的實訓教材。《教學技能訓練教程》包含對師范生教學設計、課堂教學、教學評價與反思三個技能的訓練內容，緊扣中學教育實際，吸納本領域最新研究與實踐訓練成果，改變以理論知識為重點的教材編寫模式，突出了實訓教材實踐性、操作性的特征，強

本書是國家精品課程“教育技術學”的配套教材在編寫過程中堅持歷史繼承與創(chuàng)新發(fā)展相結合、借鑒國際與立足本土相結合的思想，在分析有形物化技術和無形智能技術的基本含義基礎上，結合國內外教育技術的理論與實踐的發(fā)展，確定了“媒體一資源一環(huán)境”、“基于系統(tǒng)工程方法的技術”和“基于學習理論的技術”教育技術的三個基本領域，圍繞教育技術學科建設和教育技術的實踐需求，系統(tǒng)闡述了教育技術的基本理論、知識和方法。 本書配備多媒體教學課件、教