德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿學(xué)生四年大學(xué)生活，以德育開題、中期檢查、德育答辯、論文集、報告會為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結(jié)德育實(shí)踐、現(xiàn)場答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來發(fā)展。本書是2019屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文

“小學(xué)英語課程與教學(xué)法”是小學(xué)教育專業(yè)本科生和英語專業(yè)（教師教育）本科生的必修課程。本書首先以“立德樹人”為指導(dǎo)，以英語課程先進(jìn)理念為依據(jù)；其次以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和人教版小學(xué)英語教材為小學(xué)英語實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，以英語語言知識（語音、詞匯、語法）和英語語言技能（聽、說、讀、寫）為主線，力圖涵蓋小學(xué)英

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著教師教育的發(fā)展和創(chuàng)新，師范院校普遍將“學(xué)科教學(xué)技能”作為師范生的一門獨(dú)立的必修課開設(shè)，以此加大對師范生學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)力度。2018年1月，教育部發(fā)布了《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合師范生專業(yè)發(fā)展的要求，修訂了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能》一書

《科學(xué)啟蒙從娃娃抓起》主要將2005年美墅幼兒園開辦至今所堅持的以科學(xué)啟蒙教育，科研引領(lǐng)統(tǒng)整幼兒園的發(fā)展為宗旨，先后帶領(lǐng)團(tuán)隊所開展的課題研究《幼兒園科學(xué)環(huán)境教育創(chuàng)建的實(shí)踐與研究》《幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室開發(fā)與應(yīng)用的研究》以及《3-16歲幼兒科技探索活動信息化的實(shí)踐研究》的研究成果以經(jīng)驗總結(jié)、案例等形式進(jìn)行介紹，將“十年磨一劍

學(xué)習(xí)好不只是靠天賦，而是有正確的學(xué)習(xí)方法。《高效學(xué)習(xí)方法與技巧》突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的基本理念，突出“大學(xué)生為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)”的內(nèi)容框架，探求學(xué)習(xí)的意義、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，繼而從實(shí)踐出發(fā)介紹了思維的改變、記憶的增強(qiáng)、組塊的構(gòu)建、拖延的預(yù)防、筆記的記錄、考試的應(yīng)對、學(xué)習(xí)力的持續(xù)提升等內(nèi)容，同時配有很多簡單實(shí)用的學(xué)

《幼小銜接學(xué)科能力儲備與測試》是一本幼升小指導(dǎo)書，分別從語言能力、數(shù)學(xué)思維能力、英語能力、注意力訓(xùn)練和生活常識這五大方面的考察給家長以指導(dǎo)，并對入學(xué)必備的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。書中提供了豐富的試題供家長測試孩子使用，讓家長和孩子零距離接觸幼升小，及時查漏補(bǔ)缺，對幼升小到心中有數(shù)。本書適合即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子和孩

本書為夢想北大系列叢書的精編版。本書精選了以往出版的“夢想北大”系列圖書中的優(yōu)秀文章，主要了講述北大學(xué)子奮斗背后不為人知的勵志故事。內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝。能讓廣大學(xué)生讀者在讀了他們的故事后，奮發(fā)向上，取得高分；能讓廣大家長讀者在讀了他們的經(jīng)歷后，育子有方，幫助孩子更上一層樓。 本書對處于迷茫狀態(tài)的初高中學(xué)子們和為了孩

本書為“夢想北大叢書”的精編版。本書精選了以往出版的“夢想北大”系列圖書中的優(yōu)秀文章�！秹粝氡贝缶�華集（第四冊）》精選了26篇頗具代表性的北大學(xué)子的家長的教育理念和育兒方法，書中內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝，能讓廣大讀者，尤其是學(xué)生家長和教育工作者在讀了他們的故事后，有所啟發(fā)，幫助孩子更上一層樓。 本叢書對處于迷茫狀態(tài)的初高

新入職班主任有效班級管理是擺在每一位新教師面前的最困難、最復(fù)雜、最重要的事情。雖然每位新入職的班主任已經(jīng)在大學(xué)階段學(xué)習(xí)了處理班級管理問題的基本知識，但是在實(shí)踐層面上，剛從事班主任教育工作的新教師，缺乏有效班級管理方法，使得班級管理效率偏低。為此，如何進(jìn)行有效班級管理就成為了新入職班主任們的“當(dāng)務(wù)之急了”。正是基于此點(diǎn)，

本書在“理論+實(shí)踐”模式背景下，通過學(xué)生、教師、教材、教學(xué)四條主線對中學(xué)地理教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行研究與探索，具體從地理“問題研究”課程教學(xué)實(shí)踐、地理教學(xué)方法應(yīng)用、地理學(xué)科能力培養(yǎng)、地理區(qū)域認(rèn)知水平測評、地理信息化教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐、地理教師成長與專業(yè)技能發(fā)展和地理教學(xué)論文寫作指導(dǎo)七個方面展開研究。