大衛(wèi)有一個(gè)“藏寶箱”，里面有各種各樣好玩的東西，但是這些東西都不是他自己的，是他沒有經(jīng)過別人同意就“借”來的，大衛(wèi)心理有點(diǎn)不舒服，但他認(rèn)為，這就是借東西而已。直到有一天，大衛(wèi)心愛的大黃蜂寶貝自行車被別人也“借”走了，大衛(wèi)心理很難過，他明白，自己的行為不僅僅會(huì)讓自己心理內(nèi)疚，也會(huì)讓別人很難過，他開始改變自己的行為，而警察

本書以英國當(dāng)代著名女作家安杰拉·卡特的小說為研究對(duì)象，借用多個(gè)理論視角，對(duì)卡特的小說進(jìn)行整體性的審視。書中在前人研究的基礎(chǔ)上，以女性主義、結(jié)構(gòu)主義、解構(gòu)主義、敘事學(xué)、精神分析學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)批評(píng)、消費(fèi)主義批判以及媒體與文化批判等多個(gè)理論流派為理論工具，既從宏觀上梳理卡特小說中蘊(yùn)含的思想，又從微觀上分析卡特小說的具體文本

《優(yōu)秀孩子成長好故事：黃金寓言》是著名寓言作家湯祥龍的*力作，取名黃金寓言，是因?yàn)樵⒀院忘S金有許多相似之處，即寓言雖短，但其價(jià)值和黃金一樣寶貴。書中的寓言內(nèi)容豐富、構(gòu)思獨(dú)特，語言通俗易懂、幽默詼諧，不僅包含著豐富的人生智慧，還具有深刻的思想性和教育意義。這些寓言，在精美插圖的襯托下，宛如小小的露珠，晶瑩剔透，希望能啟發(fā)

本書以廣西博物館藏《素軒詩集》（道光刻本）為工作底本，以《嶠西詩鈔》《三管英靈集》等文獻(xiàn)資料所收錄的詩作為參校，對(duì)《素軒詩集》進(jìn)行了標(biāo)點(diǎn)、校訂、注釋等整理工作，并對(duì)其詩作進(jìn)行了歸類和分析。黎建三詩歌內(nèi)容主要表現(xiàn)在關(guān)注民生與揭露貪官污吏、寄托鄉(xiāng)思羈愁、抒寫道途風(fēng)光等方面。藝術(shù)上，主要有善用典故、構(gòu)思之奇、善寫荒寒空靜之景

玉不琢，不成器。一個(gè)人的性格，沒有認(rèn)真的自我修養(yǎng)，就不可能達(dá)到完美的境界。本書精心選編了100個(gè)讓孩子更杰出的性格養(yǎng)成小故事，通過“一句話點(diǎn)撥+故事+感悟+精美繪圖”的形式，深度詮釋了好性格的形成過程，為孩子樹立起樂觀自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、溫柔善良，獨(dú)立自主的性格典范。讓孩子從故事中汲取成長的力量，不斷完善自我，勇敢面對(duì)生活

作品以一個(gè)接觸民眾廣泛，社會(huì)影響大的基層法院為背景。以一個(gè)原本單純、向上，想要有所作為的女性為主線。音召縣法院從縣一中引進(jìn)的“人才”起英外貌出眾，氣質(zhì)獨(dú)特，具有不卑不亢的處事原則，從而一開始就得到了她身邊所有男性合作伙伴的欣賞。因?yàn)檫@份欣賞，起英漸漸地不得不成為他們的同盟，并隨著權(quán)力腐敗和紛爭(zhēng)的升級(jí)，終致使她在腐敗、紛

伍寶娟*的《李白女性題材詩研究》試圖從女性主義的視角對(duì)李白女性題材詩歌中的女性形象進(jìn)行系統(tǒng)的研究，分類研究其作品的表現(xiàn)對(duì)象及其情感指向，以期歷史地審視李白女性題材詩在當(dāng)時(shí)特定社會(huì)歷史語境中的文化內(nèi)蘊(yùn)，并將探究的目光轉(zhuǎn)向文化傳統(tǒng)與詩學(xué)語境的交互影響，以及李白個(gè)體性的創(chuàng)造性因素在型塑女性形象類型中的作用。

本書是著名詩人，畫家，作家車前子，專門為他的故鄉(xiāng)蘇州而集的隨筆集，作為當(dāng)代隨筆大家，本書代表了他的鮮明文風(fēng)和卓越水準(zhǔn)，更為我們呈現(xiàn)了一個(gè)既在意想中，又出乎預(yù)料的美好的蘇州。作者寫蘇州的歷史，寫那些出生和流連蘇州的人；寫蘇州的粉墻黛瓦，流水人家；寫名勝，如網(wǎng)師園，虎丘塔，寫技藝，如桃花塢，評(píng)彈昆曲；寫蘇州草木，如香樟桂花

本書是著名詩人，畫家，作家車前子的隨筆集，作為當(dāng)代隨筆大家，本書代表了他的鮮明文風(fēng)和卓越水準(zhǔn)。作者充分發(fā)揮了雜文的特質(zhì)，雜到極致。既寫花鳥蟲魚，手藝物件，又寫到中外作家，江湖四方。寫老舍、郁達(dá)夫、艾青、張兆和，也寫艾略特、川端康成、畢加索、凡高。也寫古人、鄉(xiāng)人、妻小、小縣居民；寫文人雅事，也寫紙箱塵埃。無處不可落筆，無

本教材主要講述新詩產(chǎn)生到1949年新中國建立，也就是常說的現(xiàn)代文學(xué)30年的詩歌發(fā)展歷程。亮點(diǎn)在于：沒有按照編年史處理，而是將之化成了兩條線：純?cè)娀�和大眾化。本書可以作為在校大學(xué)生的教材，也可以作為現(xiàn)代詩歌愛好者的參考讀物。