《設(shè)計思維》（第2版）以設(shè)計行為和設(shè)計內(nèi)容為中心，提供了設(shè)計思維擴展和聚斂的方法，提供了產(chǎn)品設(shè)計內(nèi)容的思維方式、黏著方式。文化結(jié)構(gòu)、文化生產(chǎn)、文化價值在設(shè)計思維中具有核心地位。本書力求在哲學與應用學科之間搭建橋梁，希望為行為與思想、歷史與當下之間的轉(zhuǎn)換形成暢達的思維通道。書中選用的插畫多是物質(zhì)文化遺產(chǎn)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，

本書圍繞多肉植物的繪畫技法展開講解，利用較為直白的文字分步驟進行表述，讓沒有繪畫基礎(chǔ)的讀者更加方便理解和學習。本書一共分為4章，第一章主要是讓初學者認識彩鉛繪畫工具，以及彩鉛繪畫中常用的手法和技巧，包括多肉植物彩鉛繪畫中會遇到的各類表現(xiàn)形式；第二章開始對單株多肉植物繪制方法進行詳細的描繪與講解；第三章加深難度，講解多株

《中外經(jīng)典兒童鋼琴曲100首》包括了學習鋼琴的入門曲以及初、中級程度的古今中外耳熟能詳?shù)匿撉偾��?00首。曲目難易程度按照由淺入深、循序漸進的原則排序，并且每首鋼琴曲都配有樂曲簡析、演奏提示，便于鋼琴學習者對樂譜彈奏的正確掌握。此外，本書部分曲目配有示范演奏，購書后可與作者交流索取。

本書詳盡講解白描基礎(chǔ)入門的各種技法，針對白描入門的起步、提高，以及各種作畫工具、畫法、筆法、造型方式、基本構(gòu)圖知識等逐一細致講解。本書選取白描畫中大家比較喜愛的題材，像花卉、禽鳥、草蟲、仕女等，其案例詳盡，步驟清晰，是針對初學讀者編寫的一本系統(tǒng)、專業(yè)的白描學習教材。

《國外音樂教育體系及其在我國的本土化探索》以國外音樂教育體系為研究對象，針對達爾克羅茲音樂教育體系、奧爾夫音樂教育體系、柯達伊音樂教育體系、鈴木音樂教育體系、綜合音樂感教育體系、其他音樂教育體系的教學法以及在中國的合理化運用等方面進行了詳盡的分析。《國外音樂教育體系及其在我國的本土化探索》思路清晰、內(nèi)容詳細，理論闡述深

本書所遴選作者從事教育、科研工作以來的諸篇論文，分為四個專題進行呈現(xiàn)。第一編“音樂的視覺化轉(zhuǎn)向”，通過視覺文化這面時代的棱鏡，從音樂審美的角度闡述這一普遍的藝術(shù)文化現(xiàn)象；第二編“圖像/影像里的音樂符號”主要從符號學的角度論述圖像里的音樂符號表征，探討音樂各要素與時裝表演藝術(shù)之間的美學契合；第三編“抒情性之詠與戲劇性之嘆

本書是一本素描技法初級讀物，內(nèi)容簡明易學，以素描的基本理論知識和具體實踐練習為主線，重點加強素描基本技法訓練。本書通過大量的作品范例，由淺入深系統(tǒng)地介紹了素描的入門基礎(chǔ)知識、基本技法，以及繪制石膏幾何體、靜物、石膏像、人物頭像、人物半身像的畫法和要點，在教學上進行分步驟階段式的講解，把每個案例的難點和知識點分拆解讀，使

全書共分為八章，通過闡述藝術(shù)設(shè)計、設(shè)計的類型、設(shè)計的本質(zhì)特征和目的、設(shè)計的思維、設(shè)計師、設(shè)計批評、設(shè)計與文化、設(shè)計作品賞析等內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，對工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計、建筑設(shè)計和服裝設(shè)計等不同專業(yè)領(lǐng)域進行較為詳細的論述，希望能使讀者從宏觀上全面了解藝術(shù)設(shè)計豐富的內(nèi)涵和形式，開闊讀者眼

本書注重內(nèi)容的適用性、科學性和實踐性，不僅著眼于藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，也適合其他藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)教學要求。本書內(nèi)容借鑒了國內(nèi)外同類著作和教材的有關(guān)論述，以簡明實用為原則進行編寫，致力于加強學生的審美和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。通過大量課堂造型體驗案例直觀解讀教學設(shè)計，為初學者和專業(yè)教師提供了難得的借鑒資料。本書既可作為普通高等院校藝術(shù)設(shè)計

本書是專門服務于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計訓練并結(jié)合新時期設(shè)計造型思維方式發(fā)展的設(shè)計基礎(chǔ)教材。本書旨在對新時期設(shè)計造型基礎(chǔ)進行研究，全書共分八章。*章主要為設(shè)計造型基礎(chǔ)概述，對設(shè)計造型基礎(chǔ)進行概念、分類等全方位的介紹；第二章對設(shè)計思維的形成與方法進行闡述，從設(shè)計思維的訓練方法和思維方式進行講解；第三章為設(shè)計造型與思維訓練一：