如何在短時(shí)間內(nèi)掌握5500個左右的考研大綱單詞呢？斌斌老師認(rèn)為：同學(xué)們對考試單詞的識記需要兩個階段。第一階段：只需記住一個基本意思，并在短時(shí)間內(nèi)把整本大綱單詞背完，先完成，再完善；第二階段：在語境中激活，通過精讀真題，在語境中去體會不同的意思。本書就是考生們前期基礎(chǔ)階段所需的大綱詞匯書。大綱單詞的特點(diǎn)是全覆蓋，共分為2

人與人之間都需要談話，談話是我們生活中最為常見的，也是最為隨意的一種溝通方式，而很多人因?yàn)椴粫�談話而得罪人，或者說了不該說的話，實(shí)際上，無論是誰，都應(yīng)該掌握談話的藝術(shù)。如果與誰都能談得來，則工作和生活一定會大有改觀。本書從日常生活中的談話技巧出發(fā)，以“談話”為主線，教會我們與各種性格、身份的人更好地溝通。閱讀本書，相信

本書將教會你如何讓雙方從陌生到熟悉順暢地開始交流，如何在不同的場合與不同的人交談，如何在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對方的興趣等。書中有針對性地分析了如何講贊美激勵的話、批評說服的話、委婉拒絕的話、理解寬容的話以及幽默激將的話的妙技和高招。

本書以探究翻譯的“義—意”形態(tài)識解機(jī)制為重點(diǎn)，以溯源“義—意”形態(tài)成因及其體認(rèn)與建構(gòu)范式為哲學(xué)基礎(chǔ)，以表征翻譯理解與表達(dá)認(rèn)知過程的區(qū)間規(guī)律為旨?xì)w，系統(tǒng)闡釋了翻譯認(rèn)知過程的主客觀互動及其理據(jù)，從不同維度揭示了翻譯活動的本質(zhì)。本書的顯著特色是宏觀—中觀—微觀統(tǒng)一，剖析從義素、語詞、概念、短語、命題、語句到句段和語篇層次“義

本書采用定量和定性混合設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)建了與《中國英語能力等級量表》（2018）對接的大學(xué)通用學(xué)術(shù)詞表，并闡述和論證了該詞表在學(xué)術(shù)英語教、學(xué)、測、研等四個方面的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用方法，對提升我國學(xué)術(shù)英語教學(xué)的有效性和促進(jìn)國際化人才培養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)和借鑒作用。本書研究成果處于學(xué)界前沿，學(xué)術(shù)價(jià)值突出，具有理論性、實(shí)用性、針對性和

《翻譯與傳播》由北京語言大學(xué)外國語學(xué)部主辦，研究的主題包括：中國典籍外譯、傳播理論、傳播新動態(tài)、翻譯與傳播、中外文化交流、譯著評析、翻譯研究等，是目前國內(nèi)公開發(fā)行的將翻譯與傳播作為研究重點(diǎn)的刊物，旨在講好中國故事，展示中國形象，為翻譯與傳播搭建研究與交流平臺。本書是第5期，設(shè)有中國典籍外譯、傳播新動態(tài)、翻譯研究3個欄目

本書聚焦?jié)h語的音義象似性現(xiàn)象，重點(diǎn)研究音質(zhì)音位的象似和非音質(zhì)音位的象似，前者包括元音和輔音的象似，后者包括聲調(diào)、重音、音長和音節(jié)多少的象似。元音象似和輔音象似是語音象似，聲調(diào)、重音、音長和音節(jié)多少的象似是韻律象似。由于漢語的聲調(diào)和元音、輔音關(guān)系緊密，分析元音、輔音象似，很難對聲調(diào)象似避而不談，因而本書把元音象似、輔音象

本書共分為九章，通過實(shí)例和分析，從多個方面展示了口才的魅力，同時(shí)也為女性讀者提供了實(shí)用可行的說話技巧。

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

本書介紹了大學(xué)實(shí)踐派俄語功能交際語法的所有相關(guān)理論、概念及其主要思想,同時(shí)具體論述了每個理論在我國俄語教學(xué)中的作用及其影響,為引進(jìn)大學(xué)實(shí)踐派的功能交際語法理論進(jìn)入我國俄語教學(xué)做了鋪墊。