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《教育學基礎》主要內容可以分為三個部分，第一部分圍繞教師理念與師德展開，包括教師職業(yè)概述、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教師的教育觀等內容；第二部分圍繞教育專業(yè)知識展開，包括教育與社會的關系、學生身心發(fā)展特點、學校教育、班級建設與管理的策略；第三部分圍繞教育專業(yè)能力展開，包括教學、課程、班級管理、教學活動設計、教育評價、

《信息技術與課程整合---現(xiàn)代教育技術培訓教程》以教師培訓的“技術-教學法-內容知識”（TPACK）原理為理念，對教師培訓的信息技術工具與信息化教學設計進行系統(tǒng)闡述，重點突出Web2.0時代信息技術作為認知工具應用的新技術與新特點。主要內容包括：技術與教育技術發(fā)展、信息技術與課程整合、社會性軟件的網絡教育應用、思維導圖

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大學生心理健康教育（第二版）

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《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：現(xiàn)代教育技術》系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代教育技術的基本理論、技術、教學環(huán)境和應用模式�！镀胀ǜ叩冉逃�“十二五”規(guī)劃教材：現(xiàn)代教育技術》共4章，內容包括：教育技術概述、教學資源與教學環(huán)境、教學系統(tǒng)設計、教學實施與評價。每章按照概念解讀、任務活動和拓展學習三部分組織內容。與同類書相比，《普通高等教育“