初步確定十五章內容：緒論、衛(wèi)生服務需求、衛(wèi)生服務供給、衛(wèi)生服務領域市場與政府的作用、衛(wèi)生籌資、衛(wèi)生資源配置、衛(wèi)生總費用、醫(yī)療保險與醫(yī)療保障制度、醫(yī)療服務成本、醫(yī)療服務價格、疾病經濟負擔、衛(wèi)生經濟學評價、衛(wèi)生經濟政策、衛(wèi)生機構財務管理與財務分析、衛(wèi)生經濟倫理。

《社會醫(yī)學》(供預防醫(yī)學衛(wèi)生管理類專業(yè)用)的結構可分為四個部分：第一部分是總論，系統(tǒng)闡述社會醫(yī)學的學科內涵、性質、任務及其基本理論，突出學科的基本范式是在“生物一心理一社會”醫(yī)學模式下探討社會因素對人群健康的作用及其規(guī)律，包括概論、醫(yī)學模式、社會因素與健康、行為心理因素與健康等4章；第二部分是方法論，系統(tǒng)介紹社會醫(yī)學研

本著監(jiān)測是基礎，管理是手段，預防與控制是目的的理念。結合醫(yī)院感染管理理論及實際工作組織編寫了系統(tǒng)介紹醫(yī)院感染知識的教科書。在國家文件修訂的基礎上，結合以往教學需要，進行了的修訂。修訂德的過程中，中國人民解放軍總醫(yī)院、中南大學湘雅醫(yī)院、北京大學第一醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院、北京大學人民醫(yī)院、瑞金醫(yī)院等多年從事醫(yī)院感染監(jiān)控工作的

究竟什么樣的醫(yī)療保險與社會保障體系，才能夠滿足轉型期中國的需要？這是一個尚未被全面、細致研究過的課題。正是因為這樣，才會有今天全國各地多種多樣的醫(yī)改試點，也才會有各種各樣的醫(yī)患矛盾的不斷爆發(fā)�！禕R》本書試圖從制度與制度的進化，以及觀念轉變的角度，來闡述建立、健全一個運行良好的醫(yī)療保險和社會保障體系的必要性；并從介紹國

本書主要內容為我國近些年等重點傳染病以及全球近些年新發(fā)傳染病的基本知識、傳染病的發(fā)現與識別知識、預防控制措施等前沿技術及適用一線醫(yī)務工作者的傳染病識別與防制知識。病種涉及我國法定報告的甲、乙、丙類傳染病及新發(fā)傳染病等。

本書采用兒童喜愛的全彩繪畫版，以圖文并茂的形式讓兒童懂得：男孩女孩不一樣，保護自己身體隱私和尊重別人身體隱私，生命從何而來，孩子怎樣長成大人，家庭成員的責任和權利。。。。。。本書的內容是在作者與兒童充分交流的基礎上，經過豐富和升華而來。語言簡單易懂，是一本孩子自己能夠看得懂的書，同時也是一本能夠幫助父母回答孩子"尷尬"

流行病學（配光盤，第2版）

第一篇環(huán)境與健康，包括第一章至第四章，作為基本理論知識，探討各種環(huán)境因素與疾病和健康的辯證關系；第二篇疾病預防與控制，即防病促健康，包括第五章至第十四章，作為各論分述生物、社會、心理等因素對健康的影響及如何針對性地開展預防工作；第三篇流行病學研究方法，包括第十五章至第二十章，介紹探索病因或危險因素邏輯思維、研究方法及對

本書采用兒童喜愛的全彩繪畫版，以圖文并茂的形式讓兒童懂得：預防性侵害、青春期生理和心理會發(fā)生變化、預防艾滋病、拒絕毒品、正確對待傳媒中的性信息。。。。本書的內容是作者與兒童充分交流的基礎上，經過豐富和升華而來。語言簡單易懂，是一本孩子自己能夠看得懂的書，同時也是一本能夠幫助父母回答孩子"尷尬"問題的書。本書適合10-1

本教材在編寫過程中堅持“三基本”原則，力求既有科學性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性，又有啟發(fā)性、實用性和可操作性。主要內容有緒論、衛(wèi)生服務需求、衛(wèi)生服務供給、衛(wèi)生服務市場、衛(wèi)生服務市場的政府干預、健康保險市場、衛(wèi)生籌資與支付、衛(wèi)生總費用、醫(yī)療服務成本與價格、疾病經濟負擔、衛(wèi)生資源優(yōu)化配置、衛(wèi)生人力資源、衛(wèi)生服務的合理組織、衛(wèi)生經濟學