盛世修志是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。村鎮(zhèn)修志是保留歷史、銘記鄉(xiāng)愁、凝結(jié)鄉(xiāng)情的重要形式。家鄉(xiāng)的山水草木、村街里巷、鄉(xiāng)俗民情,是人類美好的情愫和珍貴的記憶,如實記錄村落里的人和事,留住鄉(xiāng)村文化的根脈,能更加激發(fā)人們熱愛家鄉(xiāng)的情懷。鑒于此,在多方的大力支持下,我們盡可能充分挖掘,旁征博引,對小穿芳峪村的歷史與現(xiàn)狀進行考究,力求將小
大柳樹生態(tài)經(jīng)濟區(qū)農(nóng)牧業(yè)路徑及生態(tài)效益
《天長突破:讓土地活起來的農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革》講述了天長市于2015年積極開展農(nóng)村土地確權(quán)試點,并成功申報為全國農(nóng)村集體股份權(quán)能改革試點。同時,天長全面落實“三權(quán)分置”政策,由此形成了全市范圍內(nèi)農(nóng)村改革的大格局。通過在確權(quán)中穩(wěn)定農(nóng)戶承包權(quán),為經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)筑牢政策支撐,由此形成了以家庭經(jīng)營為基礎(chǔ),以社會化服務(wù)為配套,以多元主體聯(lián)
土地利用變化與生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)權(quán)衡
本書利用實證計量方法,探討工作轉(zhuǎn)換對農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量的影響效應(yīng),同時考慮工作轉(zhuǎn)換模式的差異,考察不同轉(zhuǎn)換模式對就業(yè)質(zhì)量的影響差異,并從職業(yè)流動、人力資本投資回報角度分析工作轉(zhuǎn)換影響農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量提升的傳導(dǎo)機制,最后在實證結(jié)論的基礎(chǔ)上,構(gòu)建農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量提升機制。本書的創(chuàng)新之處可能有三個方面:一是,在研究視角上,首次區(qū)分了
本研究以案例基礎(chǔ),從社會學(xué)視角探究中國社會轉(zhuǎn)型加速期背景下特定時空中環(huán)境政策基層執(zhí)行過程,其重點在于從自下而上的視角揭示基層政府、村民自治組織(村委會)以及村民對退耕還林政策的解讀與能動實踐的復(fù)雜過程及其對政策執(zhí)行效果的實際影響,分析環(huán)境政策基層執(zhí)行的階段形態(tài)特點與影響因素,以增進人們對于轉(zhuǎn)型時期公共政策執(zhí)行過程的全面
供給側(cè)改革與現(xiàn)代綠色薯業(yè)技術(shù)創(chuàng)新
全國社科農(nóng)經(jīng)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)大會是全國社科院系統(tǒng)農(nóng)經(jīng)研究者的學(xué)術(shù)交流和互相合作的平臺,已經(jīng)成功召開了十三屆。2017年5月,由中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所、河南省社會科學(xué)院聯(lián)合舉辦的“深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革研討會暨第十三屆全國社科農(nóng)經(jīng)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)大會”在鄭州市召開。本論文集即全國社科院系統(tǒng)農(nóng)經(jīng)研究者就本屆論壇主題學(xué)術(shù)研究成果
本書基于我國農(nóng)村勞動力非農(nóng)就業(yè)與糧食生產(chǎn)的現(xiàn)況,在對相關(guān)理論與文獻進行系統(tǒng)性梳理的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了非農(nóng)就業(yè)對糧食生產(chǎn)影響的理論框架,利用實地調(diào)研數(shù)據(jù),從微觀層面檢驗了非農(nóng)就業(yè)對糧食生產(chǎn)的影響機理,并進一步評估了非農(nóng)就業(yè)對糧食生產(chǎn)影響的產(chǎn)出效應(yīng)、非農(nóng)就業(yè)對糧食生產(chǎn)影響的技術(shù)效率與風(fēng)險效應(yīng),以及非農(nóng)就業(yè)對糧食生產(chǎn)影響的環(huán)境效
本書為學(xué)術(shù)專著。本研究基于北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院前期研究成果,以文獻計量學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計及可視化計算等方法,對全國主要的都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育數(shù)字文獻進行全面的收集、梳理、分析,并進行提煉、匯總、歸納和總結(jié),發(fā)現(xiàn)研究的熱點、難點,提煉價值信息,*終形成基于都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專題研究文獻的匯編集以及研究綜述和匯總分析報告。本研究