本教程是針對二年級學生的智力發(fā)展特點和數(shù)學認知能力而編寫的奧數(shù)教程、習題精選和能力測試綜合教材。全書共設(shè)課程講解、能力測試和參考答案三部分,共15講。每一講設(shè)置內(nèi)容綜述、計算專練、例題精講和習題精選四個環(huán)節(jié)。本教程內(nèi)容豐富,深入淺出,知識點梳理詳細,便于閱讀理解和記憶。為方便學生進行自學和家長輔導,每道例題均附有配套的

本教程是針對一年級學生的智力發(fā)展特點和數(shù)學認知能力而編寫的奧數(shù)教程、習題精選和能力測試綜合教材。全書共設(shè)課程講解、能力測試和參考答案三部分,共15講。每一講設(shè)置內(nèi)容綜述、計算專練、例題精講和習題精選四個環(huán)節(jié)。本教程內(nèi)容豐富,深入淺出,知識點梳理詳細,便于閱讀理解和記憶。為方便學生進行自學和家長輔導,每道例題均附有配套的

《環(huán)境類專業(yè)課程思政教育內(nèi)容選編》為生態(tài)環(huán)境類課程思政提供了豐富的教學內(nèi)容與案例，主要介紹了習近平生態(tài)文明思想的中國實踐、中國古代生態(tài)思想及實踐、社會主義生態(tài)文明新理念、可持續(xù)發(fā)展理念與內(nèi)涵、大學生生態(tài)文明素質(zhì)教育、課程思政與師德師風建設(shè)、課程思政與工程倫理教育、我國大江大河的生態(tài)治理實踐和生態(tài)環(huán)境保護的責任擔當?shù)葍?nèi)容

本書針對新形勢下大學生安全教育課程的教學需求，系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育的主要內(nèi)容，包括校園生活安全、人身和財產(chǎn)安全、社會實踐安全、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、食品衛(wèi)生安全、交通旅游安全、校園消防安全、公共安全、國家安全、大學生心理健康等。 本書內(nèi)容全面、體系完整、案例典型、貼近實際，具有極強的實用性和針對性，是加強大學生安全教育

本書以馬克思主義中國化進程中形成的理論成果為基本內(nèi)容，以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課教學要點為基本依據(jù)，緊緊圍繞教材內(nèi)容，在認真研究課程教學內(nèi)容和教學規(guī)律的基礎(chǔ)上編寫而成。全書包括導論在內(nèi)共十五章內(nèi)容，每章設(shè)置學習目標、學習重難點、知識統(tǒng)攬、要點歸納、章節(jié)練習等五個板塊。旨在為學生提供實用、有效的指導，使

本書以馬克思主義基本原理為基本內(nèi)容，在認真研究課程教學內(nèi)容和教學規(guī)律的基礎(chǔ)上編寫而成。全書包括導論在內(nèi)共八部分內(nèi)容，每章設(shè)置學習目標、學習重難點、知識統(tǒng)攬、要點歸納、章節(jié)練習等五個板塊。旨在為學生學習馬克思主義基本原理提供實用、有效的指導，使學生全面、準確地把握本課程各章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。全書結(jié)構(gòu)合理，主線明確，講解詳細，

本書在概念的表述、理論的闡釋、圖表的引用等方面力求做到表述清楚，同時取材廣泛，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹、合理、完整，文字準確、流暢，符合規(guī)范化要求，有助于幫助學生全面、準確地把握本課程的基本要求和主要內(nèi)容，便于學習鞏固已學的知識。全書結(jié)構(gòu)合理，主線明確，講解詳細，著重對知識的全面把握，可以為學生提供實用、有效的指導，使學生全

本書是作者基于大學生系統(tǒng)學習掌握該課程理論知識、提高實際分析能力的需要，在認真研究課程教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊緊教學中心而編寫的教材。全書結(jié)構(gòu)合理，主線明確，講解詳細，著重對知識的全面把握，旨在為學生提供實用、有效的指導，使學生全面、準確地把握本課程各章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)、學習目標以及重難點知識。全書包括導論在內(nèi)共七章內(nèi)容，每章

本書分專業(yè)基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程、化學工程與工藝專業(yè)課程、輕化工程專業(yè)課程、生物工程專業(yè)課程、應(yīng)用化學專業(yè)課程、高分子材料與工程專業(yè)課程、材料化學專業(yè)課程8章,共涉及理論與實驗課程87門。本書從一線教師的視角和教學體驗出發(fā),在每門課程中都提供了課程思政說明、課程思政目標、課程每一章節(jié)的主要思政元素分析以及將相關(guān)

立足新時代，“公費師范生就業(yè)政策執(zhí)行研究”問題關(guān)乎高校立德樹人根本任務(wù)的落實、關(guān)乎我國教育公平的實現(xiàn)、關(guān)乎教育扶貧工程的推進。基于此，本書按總分總的研究思路，對該問題進行專項研究。具體地說，本書采用文獻分析、調(diào)查研究等方法，以一所部屬師范大學六年公費師范畢業(yè)生為調(diào)研對象，通過對公費師范生政策發(fā)展脈絡(luò)、執(zhí)行現(xiàn)狀、成效特點