本書收錄了7項標準成果，包括智能制造能力成熟度模型、智能制造評價指數(shù)、離散型智能制造能力建設(shè)指南、流程型智能制造能力建設(shè)指南等。

本書從分布式制造系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)和生物系統(tǒng)學科交叉的角度，系統(tǒng)、詳細地介紹了如何利用生物有機體的神經(jīng)—體液—免疫自適應(yīng)調(diào)控機制和規(guī)律來解決智能制造系統(tǒng)的自適應(yīng)、自組織和全局優(yōu)化控制等問題。全書共9章，主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代制造系統(tǒng)研究進展，基于生物啟發(fā)的分布式制造系統(tǒng)智能控制體系，基于BIMS的生產(chǎn)資源動態(tài)調(diào)度，基于生物

全書共分為9章，內(nèi)容包括工程材料及熱處理、毛坯成型方法（鑄造、鍛壓和焊接）、車削加工、鉗工、其他機加工方式（銑削、刨削和磨削）、特種加工技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、互換性與技術(shù)測量基礎(chǔ)及裝配、綜合與創(chuàng)新訓練。本書內(nèi)容力求精簡，注重新穎性、實用性，圖文并茂。

《機械制造工藝及裝備設(shè)計案例》共分四章：第1章是概論；第2章介紹了機械加工工藝規(guī)程及專用機床夾具設(shè)計實例；第3章介紹了典型零件加工工藝過程及典型工藝裝備；第4章提供了訓練題目零件圖。本書以某發(fā)動機潤滑機油泵支架零件為項目課題，闡述其機械加工工藝規(guī)程設(shè)計和工序?qū)Ｓ脵C床夾具設(shè)計的全過程，以期培養(yǎng)學生對項目課題設(shè)計過程的全貌

《機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)英語》共分為三部分(Part)，30個單元（Unit）。第一部分為機械設(shè)計與制造的基本知識，包括金屬材料、非金屬材料、材料的機械性能、材料力學、金屬材料熱處理、機械及機械零件設(shè)計、制造工藝、加工設(shè)備、增材制造、特種加工工藝、數(shù)控機床、液壓系統(tǒng)、熱力學、流體力學、化工機器、質(zhì)量保證與控制等。第

本書系統(tǒng)地論述了工程教育的基本概念和工程訓練的基礎(chǔ)知識，介紹了鉗工、車削、銑削、磨削、焊接、數(shù)控車床、數(shù)控加工中心、CAD/CAM技術(shù)與應(yīng)用、虛擬仿真技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)控電火花線切割、激光加工、三維掃描與快速成形技術(shù)、智能制造，還介紹了創(chuàng)新訓練與實踐。為了讓讀者能夠更好地了解并開展工程訓練與創(chuàng)新，書中還重點介紹了多個工程訓

2015年開始，工業(yè)和信息化部與財政部共同實施了“智能制造綜合標準化與新模式應(yīng)用”專項行動。專項行動包括智能制造綜合標準化和新模式應(yīng)用兩部分內(nèi)容。本系列叢書是專項行動中智能制造綜合標準化的部分研究成果。叢書分為基礎(chǔ)共性標準成果和行業(yè)應(yīng)用標準成果兩大體系，本書是其中基礎(chǔ)共性標準成果的第三冊，收錄了智能工廠安全一體化方面的

根據(jù)機械綜合實訓課程培養(yǎng)目標、定位和理念，《機械制造綜合創(chuàng)新實訓》主要內(nèi)容是：1）繪圖技能培訓，AutoCAD軟件基本操作和方法。2）加工技能提升培訓，機械零件加工常用工藝和相應(yīng)的操作流程，包括車削、鉗工、銑削、焊接、數(shù)控車削、數(shù)控銑削、線切割、激光雕刻、3D打印以及機械制造成本，培訓中還涉及不同加工中用到的CAXA、

本教材充分體現(xiàn)了內(nèi)蒙古工業(yè)大學機械類本科專業(yè)“工程訓練（A）”課教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，基本延續(xù)了第1版教材的內(nèi)容體系、體例結(jié)構(gòu)和編寫特點。 除了傳統(tǒng)的機械制造工藝:鑄、鍛(沖)、焊、熱處理、車、銑、刨、磨、鉆、鉗等;還包括數(shù)控加工:數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控電火花線切割、數(shù)控電火花加工;還涉及激光加工、快速成型、機

本書是按照高等學校機械類“3+4”貫通培養(yǎng)的本科專業(yè)規(guī)范、培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求，結(jié)合山東省本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目，在作者所在學校的教育教學改革、課程改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的�！禕R》全書主要內(nèi)容包括先進特種加工技術(shù)、自動化制造技術(shù)以及先進機器人技術(shù)三部分，具體涉及特種加工、自動化制造系統(tǒng)、柔性制造系統(tǒng)