本書(shū)第二版保留并增補(bǔ)原來(lái)的“假期輔導(dǎo)班聯(lián)誼賽試題”部分，取消了原有的書(shū)中第二部分“擇優(yōu)選拔考試試題選”，代之為新的第二部分“科學(xué)營(yíng)試題”和第三部分“金秋營(yíng)試題”。 本書(shū)題目按年度編排，每套題都給出詳細(xì)解答。題目涉及范圍主要參考全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽考試大綱,少量?jī)?nèi)容涉及學(xué)生感興趣的大學(xué)普通物理教程中的若干部分。參加全國(guó)物理

5篇名作精讀、43幅場(chǎng)景式思維導(dǎo)圖、27篇作文點(diǎn)評(píng)——本書(shū)用思維導(dǎo)圖打通從閱讀到寫(xiě)作的通路，讓孩子找到寫(xiě)作的條理和邏輯，從而迸發(fā)出豐富的想象力。書(shū)中對(duì)五篇名家名作從寫(xiě)作的角度做了深入剖析，在精讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子寫(xiě)出好作文：◎細(xì)致觀察，打通五感，寫(xiě)出豐富的感覺(jué)◎?qū)懞脛?dòng)作，讓人物“立”起來(lái)，不再做“木頭人”◎適度夸張，給

“立德樹(shù)人”是高校的立身之本，是我國(guó)每一所學(xué)校的神圣使命與職責(zé)擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)期以來(lái)浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于把學(xué)生思想教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，特別是學(xué)校開(kāi)展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設(shè)與改革以來(lái)，我們將學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案，試圖將學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)以標(biāo)準(zhǔn)課程的模式固化下來(lái)，成為學(xué)校思政課程的重要組成

《學(xué)前教育政策的倫理正當(dāng)性/光明社科文庫(kù)》基于對(duì)學(xué)前教育政策靜態(tài)解讀的反思，嘗試對(duì)學(xué)前教育政策進(jìn)行動(dòng)態(tài)解讀，突出政策主體的能動(dòng)作用、凸顯政策行動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)政策文本的紐帶作用。其二，提出“動(dòng)態(tài)—系統(tǒng)”的分析框架，強(qiáng)調(diào)政策要素與倫理正當(dāng)性理論的內(nèi)在契合，從內(nèi)容倫理、過(guò)程倫理和主體倫理三個(gè)維度豐富和完善學(xué)前教育政策的倫

《快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》是張正華老師從教35年教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)�！犊鞓�(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》“思維訓(xùn)練篇”是根據(jù)中小學(xué)生智力開(kāi)發(fā)，思維能力訓(xùn)練的教學(xué)方案編寫(xiě)的，其中例舉了許多生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐；“課題探究篇”內(nèi)容取材于2017深圳市中小學(xué)生探究性小課題編寫(xiě)而成，體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)成果；“解題思考篇”，展示了作

本書(shū)分為七篇，主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)概念課、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)習(xí)題課、數(shù)學(xué)閱讀課、數(shù)學(xué)活動(dòng)課、試卷講評(píng)課、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)課。

本書(shū)從理論到實(shí)踐，從教師到學(xué)生，從師德到師魂，從教育到教學(xué)，從教研到科研，從個(gè)體到群體，從修身到習(xí)慣，從管理到評(píng)價(jià)，從課內(nèi)到課外，從選課到走班，從培優(yōu)轉(zhuǎn)差，從知識(shí)到素能，從過(guò)程到方法，從情感到態(tài)度，從觀念到價(jià)值，都給予較為全面的詮釋與指導(dǎo)，從中學(xué)教育之基礎(chǔ)素能、德育教育、教學(xué)研究、教育管理、教育評(píng)價(jià)等五個(gè)方面，系統(tǒng)地闡

《佟先生的語(yǔ)文課》是人大附中優(yōu)秀教師佟世祥先生根據(jù)自己30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做出的精心總結(jié)，概要如下：學(xué)好語(yǔ)文，需要學(xué)生樹(shù)立勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體講授語(yǔ)體文、文言文、議論文、記敘文閱讀和寫(xiě)作的教法與學(xué)法。推薦文章、書(shū)目，開(kāi)拓知識(shí)視野，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，積累學(xué)識(shí)。讀此書(shū)你能獲得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信、樂(lè)趣和途徑

本書(shū)共分八章，全面闡述了有關(guān)歷史教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)要素，并結(jié)合實(shí)踐對(duì)其中的關(guān)鍵要素做了深入分析。首先要錘煉歷史教師基本素養(yǎng)。主要分析作為一名歷史教師的教育素養(yǎng)要求，是從合格教師到優(yōu)秀教師的必備要素，也是歷史教師成長(zhǎng)的一般路徑。如果沒(méi)有在這些基本問(wèn)題方面過(guò)關(guān)并打牢基礎(chǔ)，就失去了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。這些基本要素包括

本書(shū)共分三個(gè)部分，*部分是中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)工作概述及評(píng)價(jià)結(jié)果的簡(jiǎn)要分析，包括了中國(guó)大學(xué)本科教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、本科院校競(jìng)爭(zhēng)力總排行榜、重點(diǎn)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、一般大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、民辦院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、獨(dú)立學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、高職高專競(jìng)爭(zhēng)力排行榜等11個(gè)榜單。第二部分是中國(guó)大學(xué)本科教育分學(xué)科門類競(jìng)爭(zhēng)力排行榜和中國(guó)大