《腎臟內(nèi)科護理手冊（第2版）》遵循“專病專護”的原則，在參考常規(guī)護理程序的基礎(chǔ)上，結(jié)合臨床實際過程中各�？瞥Ｒ娂膊　⒍喟l(fā)疾病護理的難點、重點分別做了詳盡的闡述，內(nèi)容包括各專科常見疾病概述、護理評估、臨床常見癥狀評估、輔助檢查評估、主要護理問題、護理目標(biāo)、護理措施、常見并發(fā)癥的預(yù)防與護理、護理常規(guī)操作、各�？铺厥鈾z查護理

《臨床技能學(xué)實訓(xùn)/全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材》共有10章，分別介紹了診斷學(xué)、臨床內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉學(xué)、皮膚病學(xué)、護理學(xué)有關(guān)的臨床技能知識和技能操作。第一篇診斷學(xué)基本技能，介紹了問診基本內(nèi)容、方法，全身規(guī)范體檢，臨床常用實驗診斷，心電圖和心電監(jiān)護操作以及常用診斷穿刺和活檢。第

本書由廣州中醫(yī)藥大學(xué)影像學(xué)教研室邀請眾多專家共同編寫而成,內(nèi)容涵蓋了影像醫(yī)學(xué)和電生理學(xué),包括超聲醫(yī)學(xué)、放射診斷學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)和電圖學(xué)。全書提綱挈領(lǐng)地介紹了臨床醫(yī)技學(xué)各分支學(xué)科的具體內(nèi)容,簡明扼要地分析了工作中常見病和多發(fā)病的診斷和治療,緊貼臨床實踐;并且提供了精煉的思考題,便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

本書為《臨床護理指南叢書》之一,共14章,涉及心血管內(nèi)科常見疾病的診療和護理。各章節(jié)除包含診斷要點、治療及護理等內(nèi)容外,還增加了集知識性和趣味性于一體的前沿進展和知識拓展板塊。在編寫中,較初版相比,新版增加了主動脈夾層患者的護理和心臟介入診療的護理等章節(jié),任以服務(wù)于臨床護理為宗旨,重點介紹各種心血管內(nèi)科疾病的護理重點及

本書結(jié)合臨床需要,在第1版的基礎(chǔ)上增加了“1gG4相關(guān)性疾病”、“SAPHO綜合征”患者的護理;在第1版的基礎(chǔ)上,對各種疾病的護理內(nèi)容,包括護理問題、護理目標(biāo)、一般護理、�？谱o理、健康宣教、并發(fā)癥的護理等做了部分的修改。

《內(nèi)科護理學(xué)》立足本科水平、成教特色，并借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外新內(nèi)科護理學(xué)教材編寫而成�！秲�(nèi)科護理學(xué)》共9章，將常見內(nèi)科疾病的護理按系統(tǒng)進行分類。編寫重點和特色在于更多地闡述疾病特征、診治要點以及臨床護理相關(guān)內(nèi)容，具有廣泛的實用性，限度地與臨床護理知識需求接軌，重在提升在職護理人員學(xué)歷水平及臨床實踐能力。每章前增加“學(xué)習(xí)要點

急危重癥護理學(xué)是護理學(xué)的重要組成部分,是一門綜合性很強的學(xué)科《急危重癥護理》編寫理念是在我校以“器官系統(tǒng)為中心”的醫(yī)學(xué)課程模式改革及以問題為導(dǎo)向的“PBL”教學(xué)模式的要求下,編寫的系列配套教材？《急危重癥護理》分四篇,共十六章第一篇為急危重癥護理學(xué)總論,包括緒論院外急救急診科與ICU的設(shè)置與管理及災(zāi)害事故的急救第二篇為

《人性照護理論與實踐》以美國護理理論家華生教授的人性照護理論為框架，分理論篇和實踐篇，結(jié)合作者多年的教學(xué)、科研、管理和臨床實踐經(jīng)歷，全面闡述人性照護理論的概念、主要內(nèi)容和實踐應(yīng)用，為人性照護理論的推廣應(yīng)用提供參考依據(jù)。本書包含人性照護理論的主要內(nèi)容、護理本質(zhì)、人性照護理論實踐應(yīng)用，以及本書作者的思想、理念、價值觀和已經(jīng)

《護理倫理與法律法規(guī)》主要介紹了倫理學(xué)與護理倫理學(xué)的基本理論、歷史發(fā)展、規(guī)范和基本范疇等基礎(chǔ)知識，還包括臨床護理倫理及當(dāng)今醫(yī)療特殊領(lǐng)域的護理倫理規(guī)范。另外，教材中還系統(tǒng)地介紹了護理有關(guān)的法律、法規(guī)常識及護理實踐中護士的法律責(zé)任。

本教材為"十二五"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分19章，內(nèi)容涵蓋了護理崗位的基本理論、基本知識、基本技能。在教材編寫過程中，以中職護理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊扣教學(xué)大綱，緊密聯(lián)系工作崗位實際需要和執(zhí)業(yè)資格考試的要求，本著理論知識"必須、夠用"的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)。教材編寫有機的融入了情境案例、護患溝通模塊，將一些新