心理承受力差的孩子往往懦弱，焦慮和自卑，然而將來他們終要走向復雜的社會，要獨自面對職場的激烈競爭，復雜的人際關系，還有事業(yè)上的困境，情場上的失意，所以孩子心理承受能力的強弱，直接關系到他們以后的人生是否幸福。越來越多的父母已經(jīng)意識到，孩子僅有健康的身體是不夠的，還要關注孩子是否有堅強的心理素質(zhì)，能否經(jīng)受得住困難和挫折。本書將心理學與教育學做了一個很好的結合，讓孩子內(nèi)心強大的同時，更能增強孩子的綜合素質(zhì)。
1.篇首經(jīng)典語錄營造氛圍，緩緩將你帶入話題，講客觀事實、研究孩子心理、為家長提供合適的心理暗示和實操方法，讓孩子更易接受。
2.圖文并茂的風格使孩子愿意主動閱讀，汲取使內(nèi)心強大的品質(zhì)的同時，還能讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
3.全文不僅講述了不同的心理暗示方法，更詳細分析了不太難個性格的孩子、不同情境下，家長應該如何運用適當?shù)男睦戆凳痉椒◣椭⒆涌缭酱煺郏呦虺晒Α?br /> 4.文末收錄了諸多困擾家長的心理教育問題并一一做了解答，相信能讓您獲益匪淺。
馬蘭，心理學專業(yè)，畢業(yè)后從事兒童心理教育的研究工作。為多所中小學校做過相關演講，深受學生和家長的喜歡。還開設兒童心理學、家庭教育等相關課程，致力于對中國父母的教育和培訓，倡導在家長重視對孩子的心理教育。
第一章 父母，你的教育是鼓勵還是詛咒
心理暗示：激發(fā)潛能、改變命運的神秘力量 / 003
不做“烏鴉嘴”家長：不良心理暗示把孩子趕向失敗 / 007
陽光屬于每一個孩子：讓孩子在積極的心理暗示下成長 / 015
第二章 心理暗示：心理改變行為，行為調(diào)控心理
語言暗示：建立平等友好的交流方式 / 025
神情暗示：此時無聲勝有聲 / 033
行為暗示：心理與行為的雙向調(diào)控 / 039
榜樣暗示：榜樣的力量真實而動人 / 047
對比暗示：對比中才有所感悟 / 056
第三章 暗示喚醒孩子潛在的力量，讓孩子內(nèi)心更強大
孩子意志薄弱：堅持下去，沒有什么做不到 / 067
孩子膽小懦弱：戰(zhàn)勝恐懼，你就會變得更強大 / 077
孩子遭遇失�。涸试S自己失敗，才更有可能成功 / 087
孩子遇事緊張：做zui好的準備和zui壞的打算 / 097
孩子獨立性差：自己的選擇，就要自己承擔責任 / 105
孩子性格急躁：等一等，學會堅持與忍耐 / 114
孩子占有欲強：喜歡的東西不一定要得到 / 124
孩子好勝心太強：不要和別人比，做自己才zui重要 / 135
孩子嫉妒心重：別人比自己優(yōu)秀不可怕，你也可以做得很好 / 142
孩子愛鉆牛角尖：條條大路通羅馬，不要一條道走到黑 / 150
第四章 逆風飛翔：逆境考驗孩子的心理承受能力
孩子面對親人離世時：心存感激，揮手道別 / 159
孩子面對父母離異時：距離不會減少愛 / 164
孩子考試失利時：調(diào)整心態(tài)，總結經(jīng)驗 / 169
孩子上臺怯場時：循序漸進，融入環(huán)境 / 173
孩子社交恐懼時：趕走恐懼這只“紙老虎” / 178
孩子被人拒絕時：言明道理，坦然接受 / 183
孩子失戀時：正確心理引導，保護赤子之心 / 187
孩子面對生活壓力：知道你能改變什么、不能改變什么 / 191
第五章 為孩子的情緒解套：釋放壓力，學會自我成長
深呼吸冥想：可以讓你平靜下來 / 199
讓他靜靜：訓練孩子獨處的能力 / 204
體育運動：讓壓力隨汗水流走 / 209
記錄日記：孩子心靈的獨白 / 213
男孩哭吧不是罪：誰說男兒有淚不輕彈 / 217
治愈系電影：讓孩子看到更豐富的世界 / 220
感恩的心：感謝生命，積極探求生命的意義 / 229
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