在《西潮》的開篇章節(jié)中,作者蔣夢麟寫道:
“我所寫下的有點像自傳,有點像回憶錄,也有點像近代史。不管它像什么,它記錄了我心目中不可磨滅的景象,這些景象歷歷如繪地浮現(xiàn)在我的腦際,一如隔昨才發(fā)生的經歷。在急遽遞嬗的歷史中,我自覺只是時代巨輪上一顆小輪齒而已。”
童年生活、參加科舉、留學美國、回國任職,北京大學的學生運動是怎么回事?民國初年的風云變幻有什么不為人知的故事?著名的西南聯(lián)大有什么前世今生?蔣夢麟以學者的冷靜、赤子的熱情,回憶自己的親身經歷,記錄長達數十年的中國近代史。
本書在五十年代初版后,引發(fā)驚人熱潮,成為青年學生人手一冊的“人生教科書”。
《西潮》同時是哈佛大學遠東研究所的指定參考書。
★ 北大歷史上功勛卓著的老校長,蔡元培的思想為他繼承,因為他發(fā)揚光大。蔣夢麟讓北大成為“北大”;
★ 親身經歷的歷史變幻,每一句都包含深情,可聞可感,讀來津津有味,絕無傳統(tǒng)歷史書的枯燥之感;
★ 文字內容根據臺灣魯南出版社民國六十八年(1979年)版精心編校而成,保證文字原汁原味;
★ 全新的裝幀設計和內文排版,完美契合文字的內容和節(jié)奏,塑造紙質書閱讀的不可取代之地位。
海報
作者自序
《西潮》里所談的是中國過去一百年間所發(fā)生的故事,從一八四二年香港割讓起,到一九四一年珍珠港事變止,尤其著重后五十年間的事。
一個世紀是相當長的一段時間,但是在四千多年的中國歷史里,卻只是短暫的一個片段,幾乎不到四十分之一。不過中國在這段短短的時間內所經歷的變遷,在她悠久的生命史上卻是空前的,而且更大規(guī)模的變化還正在醞釀中。
中國既不是一個天神般萬能的國家,也不是一個低能的毫無作為的國家。她是由一群有感情、有思想的凡人結合而成的國家。他們有愛、有恨;有美、有丑;有善、有惡;有成就、有失;有時充滿希望,有時陷于絕望。他們只是一群平平常常的人,世界人士不能對他們有分外的要求和期望。中國沒有解決一切困難的萬應靈丹,也沒有隨心所欲脫胎換骨的魔術。如果她已經有所成就的話,那也是平時以汗、戰(zhàn)時以血換來的。
如果有人問:“中國的問題究竟在哪里?”作者只能答復:中國正有無數的問題等待四億五千萬人民去解決,而且不是任何短時間內所能解決。有些問題是企圖征服她的敵人造成的,有些則是蛻變過程中她本身所制造的;另有一些問題是客觀環(huán)境引起的,也有一些問題則是歷史的包袱,有一些比較困難的問題已經在戰(zhàn)前幾年內解決,或者局部解決,更有許多問題則尚待分別緩急,逐一解決。
回顧作者身經目睹的過去五十年,以及作者所熟悉的過去一百年,甚至追溯到作者所研習過的中國的悠久歷史,作者已經就其所知探求出若干問題的線索,有些問題深深植根于過去,有些則由急劇的變化所引起。作者已經力求平直客觀地陳述中國過去所發(fā)生的變遷,尤其是過去五十年內所發(fā)生的事情。對于愿意與中國合作,共同解決妨礙持久和平的若干問題的國際友人,本書或可提供一點資料,幫助他們了解中國人民的生活與問題。合作是勉強不來的,必須彼此相互了解,然后才能合作。欲謀持久的合作,必須先對一國的真實背景有所了解,包括心理、情感,以及道德等各方面。
因此,作者對于日,嵤乱餐粎捚湓數丶右悦鑼懀M璐耸棺x者對中國人民在戰(zhàn)時與平時所反映的心理、情感和道德等,能有比較親切的認識,日,嵤峦梢苑从骋粋國家的重大變遷,希望讀者多少能從作者所記述的身邊瑣事中,發(fā)現(xiàn)重大史實的意義。
蔣夢麟(1886-1964)
原名夢熊,字兆賢,號孟鄰,浙江余姚人。
曾參加科舉考試,后赴美留學,
畢業(yè)于加州大學伯克利分校和哥倫比亞大學研究院,獲博士學位。
曾任國民政府首任教育部長、行政院秘書長,
也是北京大學歷史上任職時間很長的校長。
病逝于臺北。
前言:邊城昆明
第一部:滿清末年--西風東漸、鄉(xiāng)村生活,童年教育,山雨欲來風滿樓
第二部:留美時期--負笈西行,美國華埠,紐約生活
第三部:民國初年--軍閥割據,知識分子的覺醒,北京大學和學生運動
第四部:國家統(tǒng)一--憲政的試驗,中山先生之逝世,國民黨之出掌政權
第五部:中國生活面面觀--陋規(guī)制度,迷人的北京,杭州、南京、上海、北京
第六部:抗戰(zhàn)時期--東北與朝鮮,戰(zhàn)云密布,日軍入侵前夕之越南與緬甸,大學逃難
第七部:現(xiàn)代世界中的中國--中國與日本-談敵我之短長,敵機轟炸中談中國文化
前言:邊城昆明
炸彈像冰雹一樣從天空掉下,在我們周圍爆炸,處身在這樣的一次世界大動亂中,我們不禁要問:這些可怕的事情究竟為什么會發(fā)生呢?
過去幾十年內世界上所發(fā)生的事情自然不是從天上掉下來的。任何事情有它的起因。本書的大部分是二次大戰(zhàn)將結束時在昆明寫的,當我暫時忘掉現(xiàn)實環(huán)境而陷入沉思時,我常常發(fā)現(xiàn)一件事情如何導致另一件事情,以及相伴而生的政治、社會變化。
我們且把近代歷史暫時擱在一邊,讓我們回顧一下過去,看看能否從歷史中找出一點教訓。
北京大學與學生運動
蔡校長和胡適之他們料得不錯,學生們在\"五四\"勝利之后,果然為成功之酒陶醉了。這不是蔡校長等的力量,或者國內的任何力量所能阻止的,因為不滿的情緒已經在中國的政治、社會和知識的土壤上長得根深蒂固。學校里的學生竟然取代了學校當局聘請或解聘教員的權力。如果所求不遂,他們就罷課鬧事。教員如果考試嚴格或者贊成嚴格一點的紀律,學生就馬上罷課反對他們。他們要求學校津貼春假中的旅行費用,要求津貼學生活動的經費,要求免費發(fā)給講義?傊,他們向學校予取予求,但是從來不考慮對學校的義務。他們沉醉于權力,自私到極點。有人一提到\"校規(guī)\"他們就會瞪起眼睛,噘起嘴巴,咬牙切齒,隨時預備揍人。
有一次,北大的評議會通過一項辦法,規(guī)定學生必須繳講義費。這可威脅到他們的荷包了。數百學生馬上集合示威,反對此項規(guī)定。蔡校長趕到現(xiàn)場,告訴他們,必須服從學校規(guī)則。學生們卻把他的話當耳邊風。群眾涌進教室和辦公室,要找主張這條\"可惡的\"規(guī)定的人算賬。蔡校長告訴他們,講義費的規(guī)定應由他單獨負責。
\"你們這班懦夫!\"他很氣憤地喊道,袖子高高地卷到肘子以上,兩只拳頭不斷在空中搖晃。\"有膽的就請站出來與我決斗。如果你們哪一個敢碰一碰教員,我就揍他。\"
群眾在他面前圍了個半圓形。蔡校長向他們逼近幾步,他們就往后退幾步,始終保持著相當的距離。這位平常馴如綿羊、靜如處子的學者,忽然之間變?yōu)檎x之獅了。
群眾漸漸散去,他也回到了辦公室。門外仍舊聚著五十名左右的學生,要求取消講義費的規(guī)定。走廊上擠滿了好奇的圍觀者。事情成了僵局。后來教務長顧孟余先生答應考慮延期收費,才算把事情解決。所謂延期,自然是無限延擱。這就是當時全國所知的北大講義風潮。