教院附�。ㄔ�海淀區(qū)田村中心小學(xué)），在“UDS合作發(fā)展共同體項(xiàng)目”的引領(lǐng)和陪伴下，學(xué)校立足于激發(fā)學(xué)校每個(gè)生命主體的作用，提出“教師站前排”、“學(xué)生站前排”的發(fā)展理念，讓日常工作都成為師生自主發(fā)展的空間。為了激發(fā)教師參與學(xué)校自我發(fā)展的熱情，學(xué)校啟動(dòng)了項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，幫助教師在做事中改變、成長(zhǎng)。在此過(guò)程中，他們讓教師參與學(xué)校辦學(xué)理念的梳理；讓教師接待上海校長(zhǎng)團(tuán)來(lái)訪；讓教師自己來(lái)決定新教師的聘任；讓教師自己制定團(tuán)隊(duì)的榜樣標(biāo)準(zhǔn)；讓教師成為學(xué)校會(huì)議的主角……，使得教師人人都成為學(xué)校發(fā)展的參與者、建設(shè)者，并由此帶動(dòng)了學(xué)校日常文化的變革和教師、學(xué)生主體生命力的激發(fā)，演繹出教育空間的無(wú)限可能，有限空間的無(wú)限可能——教院附小的主體綻放之路,學(xué)校呈現(xiàn)出“田有界，春無(wú)限”的美好景象。