校本課程論視角下的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置研究/外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士文庫(kù)
定 價(jià)：28 元
- 作者：馮瑗 著；陳堅(jiān)林，蔡金亭 編
- 出版時(shí)間：2016/8/1
- ISBN：9787567012004
- 出 版 社：中國(guó)海洋大學(xué)出版社
- 中圖法分類：H319.3
- 頁(yè)碼：259
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《校本課程論視角下的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置研究/外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士文庫(kù)》圍繞校本課程這一概念對(duì)25所高校的大學(xué)英語(yǔ)課程進(jìn)行了調(diào)查分析并得到了一些發(fā)現(xiàn)，為我國(guó)高校的大學(xué)英語(yǔ)校本課程設(shè)置開發(fā)提供了參考，也為解決我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期以來(lái)的課程建設(shè)走向問(wèn)題提供了一個(gè)新視角；同時(shí)，豐富了課程研究特別是校本課程和外語(yǔ)課程研究的內(nèi)涵和范圍，充實(shí)了外語(yǔ)教育中課程開發(fā)研究的內(nèi)容，對(duì)我國(guó)其他學(xué)科課程的設(shè)置研究也具有一定的參考意義。
第1章 緒論
1．1 研究背景
1．2 研究目的和內(nèi)容
1．3 研究意義
1．4 研究結(jié)構(gòu)概述
第2章 理論基礎(chǔ)
2．1 引言
2．2 課程及其類別
2．3 課程論及其研究范式
2．4 外語(yǔ)課程論
2．5 課程開發(fā)模式
2．6 校本課程與校本課程開發(fā)
2．7 本章小結(jié)
第3章 校本課程研究綜述
3．1 引言
3．2 校本課程開發(fā)的研究綜述
3．3 我國(guó)英語(yǔ)校本課程研究
3．4 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置和校本化研究
3．5 本書的概念框架和研究路線
3．6 本章小結(jié)
第4章 研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集
4．1 引言
4．2 研究問(wèn)題和研究思路
4．3 調(diào)查院校的確定
4．4 研究工具與方法
4．5 數(shù)據(jù)收集與處理
4．6 參與調(diào)查的教師和學(xué)校概況統(tǒng)計(jì)
4．7 本章小結(jié)
第5章 結(jié)果與討論（一）：大學(xué)英語(yǔ)校本課程的設(shè)置現(xiàn)狀
5．1 引言
5．2 大學(xué)英語(yǔ)校本課程現(xiàn)狀概述
5．3 不同層次高校CESBCD現(xiàn)狀
5．4 不同專業(yè)類別高校CESBCD現(xiàn)狀
5．5 本章小結(jié)
第6章 結(jié)果與討論（二）：大學(xué)英語(yǔ)校本課程設(shè)置的主要影響因素
6．1 引言
6．2 CESBCD主要影響因素及影響力度
6．3 不同層次高校影響因素的異同
6．4 不同專業(yè)特色高校影響因素的異同
6．5 本章小結(jié)
第7章 結(jié)果與討論（三）：大學(xué)英語(yǔ)校本課程設(shè)置主要影響因素的互動(dòng)機(jī)制
7．1 引言
7．2 CESBCD主要影響因素的類別
7．3 CESBCD同類別主要影響因素之間的關(guān)系
7．4 CESBCD不同類別影響因素之間的關(guān)系
7．5 本章小結(jié)
第8章 啟示與建議
8．1 引言
8．2 啟示與建議
8．3 本章小結(jié)
第9章 結(jié)語(yǔ)
9．1 引言
9．2 本研究主要發(fā)現(xiàn)
9．3 本研究的創(chuàng)新與不足
9．4 本研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
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