績效提升技術是一種多形態(tài)、能從根本性上解決企業(yè)問題的干預方案。
從尋找績效提升機會,確定績效差距并尋找背后的根本原因,選擇績效提升策略,到實施和評估,本書對績效提升技術給予了全面系統(tǒng)的闡述,強調了提升組織員工績效的各種方法,并提供了豐富的績效提升工具,能有效幫助組織根本性解決績效問題,大化績效目標,產生切實收益。
企業(yè)的發(fā)展離不開培訓,然而傳統(tǒng)培訓在面對企業(yè)關心的績效問題時,往往卻收效甚微。
本山里可以看作是一本重塑培訓部門的行動手冊,是一本幫助企業(yè)實現全面績效提升的指導書,能為企業(yè)總經理、一線管理者、人力資源管理以及其他參與培訓或者學習活動的人提供參考。
威廉·J.羅思韋爾同,賓夕法尼亞州立大學學習與績效系統(tǒng)方向專業(yè)教授,ASTD(美國培訓與發(fā)展協(xié)會)終身成就獎(2012)獲得者,ASTD出版委員會主席,ASTD勝任力研究首席研究員。
在政府和企業(yè)界從事人力資源工作20余年,同時作為顧問服務于包括通用汽車、福特、摩托羅拉等40多家跨國企業(yè),F任R&A公司主席。他所著的《有效地繼任規(guī)劃:確保領導的連續(xù)性》一書在業(yè)內被稱作“企業(yè)圣經”。
第一部分 超越培訓的必要性
第一章為什么僅有培訓是不夠的? ...002
開場序曲:幾篇情境短文 ...002
傳統(tǒng)培訓方法存在的問題 ...004
影響組織的未來趨勢 ...009
傳統(tǒng)的培訓與發(fā)展人員的工作職責是什么? ...015
第二章何謂HPE? ...019
績效大幅提升是源于人為的選擇,而非依靠技術魔力 ...019
關鍵術語定義 ...027
HPE的幾個重要命題 ...030
主要的HPE模型 ...033
引入HPE新模型 ...039
HPE專家的主要工作職責 ...040
HPE專家與其客戶需要具備的基本勝任力 ...044
HPE相關研究 ...045
HPE中的跨文化問題 ...049
HPE領域的職業(yè)道德問題 ...049
第三章將培訓部門轉化為HPE部門 ...050
組織應該如何支持HPE:關鍵成功要素 ...052
闡述變革的必要性 ...053
樹立需要變革的意識 ...055
評估并爭取對變革的支持 ...058
創(chuàng)建靈活的變革路線圖 ...061
培養(yǎng)變革成功所需要的關鍵勝任力 ...063
溝通變革的必要性 ...065
訓練員工像HPE專家那樣思考 ...066
第二部分 解決人力績效問題,分析人力績效提升機會
第四章分析現狀 ...068
分析現狀意味著什么? ...068
在現狀分析階段,HPE專家及其客戶所扮演的角色 ...073
現狀調研緣起 ...074
收集并記錄事實與認知 ...076
分析目前的狀況 ...079
現狀評估者所需要具備的勝任力 ...082
第五章設想“應該發(fā)生什么” ...084
設想“應該發(fā)生什么”意味著什么? ...085
在設想“應該發(fā)生什么”階段,HPE專家及其客戶所扮演的角色
哪些信息來源為尋找“應該發(fā)生什么”提供了線索? ...085
采用哪些方法收集信息以確定理想狀態(tài)是怎樣的 ...094
提出愿景者需要具備的勝任力 ...097
第三部分 尋找改進員工績效的機會
第六章明確現實與未來的績效差距 ...100
定義績效差距 ...100
識別績效差距 ...103
清晰區(qū)分現實和未來的績效差距 ...109
差距評估者角色所需具備的勝任力 ...110
第七章確定績效差距的重要性 ...112
定義重要性 ...112
評估績效差距所產生的后果 ...114
誰來判斷后果的重要性? ...116
《超越培訓,憑績效說話(英文版 第2版)》:
生產制造中的問題 在我們描述的改進工作開始之前七年,問題就已經發(fā)生。當時公司與一家歐洲供貨商簽約,準備引入一套大型的多站式制造設備,以滿足公司銷量最高的某種醫(yī)用產品的生產要求?偛考肮S的各級管理與工程人員參與了這項決策。
設備的驗收測試是在供貨商位于歐洲的工廠進行的,當時設備運行表現低于預期。但鑒于使用該設備有可能大幅降低產品成本,市場競爭又激烈,所以公司決定購買該設備并運至自己的工廠,希望那里良好的室內狀況能提供更加可控的試驗條件。在公司的廠房里,該設備的表現確實比之前好了很多,但仍沒有達到預期的標準。不過,那時做的一些工程變更讓情況看起來有好轉的希望,再加上有可能大幅節(jié)約成本的持續(xù)誘惑,于是公司又訂購和安裝了兩臺設備。
在接下來的七年中,這三臺設備的運轉情況都遠遠低于預期。大家嘗試過許多改進措施,包括主要的技術調整,但改進仍然有限。所有參與的人員對此感到非常困惑。有人憤怒,有人指責,一些人的職業(yè)生涯因此而受到負面的影響。恰在此時,公司開始嘗試一種新的干預措施。利益沖突 下面的引述源自我在項目初期與一些參與該項目的人員所做的訪談,這些內容體現了圍繞問題產生的各種矛盾及利益沖突。
“那些設備簡直就是堆垃圾!”一位機械師說。
而另一位則回應道:“不,這樣講對垃圾太不公平了,你至少不會把垃圾倒在馬桶里沖走! “生產部的頭兒讓操作工輪流操作那些設備,就像在玩音樂椅游戲(譯者注:美國常見的一種游戲,類似我國的“擊鼓傳花”)。這是他們提出的自我管理的團隊理念之一,什么‘變化能讓生活更有意思’之類的。結果誰也用不好這些設備。但其實問題應該還是出在人身上,因為這些設備的運轉有時能達標,這就說明它們本身是可以正常使用的。”一位工程師如是說。
“每個機械師調整設備的方式都不一樣,有的調整讓設備運轉情況好了起來,但換一個機械師調整之后,設備又出了問題?傊,成功運行設備的概率比擲骰子還要低!币晃徊僮魅藛T補充道。
“我們的工程師們在任何一件事情上都難以達成一致?偛康囊晃还こ處焾孕胚@是RF問題。工廠的工程師們則認為是某個給料器的機械設計出了問題,而供應商的工程師完全沒有任何思路。我們對造成問題的根本原因無法達成一致,甚至對應該優(yōu)先解決哪個問題都談不攏。你能幫幫我們嗎?”總部一位工程經理這樣問我。
各職能群體對問題的根本原因都有自己的見解,并且對于如何解決問題有許多相互沖突的意見。設備故障連年不斷,這讓各方都有了自己的一套數據和證據支持。在新的改進流程剛開始時,大家對研究問題的客觀指標持不同意見,想讓他們就“應該優(yōu)先采取哪些行動”達成一致,根本就不可能實現。管理層原本可以強制選擇一個方案(正如他們以往所做的那樣),但是以往解決問題所做的各種努力讓管理層也產生了分歧與困惑。
更糟糕的是,一些人的職業(yè)生涯因此停滯不前,有些人得到負面的績效評價,還有一些早期參與此事的人甚至丟掉了他們的工作。每個人都感覺自己是替罪羊。在完成了對所有參與人員的訪談以后,我也同意這種看法。
問題的癥結到底是什么?我邀請每個職能群體派一位代表參加對設備的現場考察。經過多次考察,我得出了一個驚人的結論,即每個人的診斷都是正確的。每個人都看到了問題的一部分,故而都指出了解決方案的一部分。因為沒有找到核心原因,我們最終采取的方法只能假設問題是由多種原因造成的。
下面簡述一下相互沖突的利益群體,以及它們是如何影響人們看問題的角度的。
個人利益 工程師。總部指派的工程師替代了原來的工程師,原來的工程師成了最早的替罪羊之一。這位總部的工程師在公司決定接收第一臺設備之前就接手了這個項目。盡管他與購進設備的決策沒有任何關系,但他傾向于認為問題的主要原因不在于設備本身,而在于維護不當,以及操作人員缺乏技能。他很明白自己未來的職業(yè)生涯取決于問題能否得到解決。他付出過很多努力,卻一直沒有看到多少進展。此外,作為一位工程師,他也不愿看到設備無法正常運轉。因此,他由衷地希望問題能夠得到解決。對于設備改造他有自己的想法,同時,他對工廠的工程師、技術人員以及一些機械師的看法持強烈反對的態(tài)度。雙方幾乎無法溝通,并且都對于對方的改進努力袖手旁觀。
工廠的工程師是在項目早期參與進來的。他對設備提出過許多保留意見,但還是同意了接收它們。他得到不良績效評估是源于他的態(tài)度,而不是他的專業(yè)表現。管理者說他很容易與其他人產生矛盾。他認為自己的職業(yè)生涯已經沒有希望。然而,他的工程師身份讓他在如何解決問題方面仍堅持自己的意見,并有足夠的熱情去實施自己的想法。他與他的技術人員相信,某個給料器才是主要的問題所在,并設計了一個相對簡單的工程解決方案。他對總部的工程師與工程經理不太認可。
機械師。機械師的工作陷于一種兩難困境,沒有任何辦法能獲得令人滿意的結果。
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