本書第三版繼續(xù)遵循第一、二版的編寫原則，跟蹤學科發(fā)展、內容新穎；從發(fā)育的視角，展示植物的個體發(fā)育與系統(tǒng)演化；將植物科學各分支學科的內容有機交融，構成相互連接的統(tǒng)一整體。正確掌握教材內容的深度與廣度，使之成為連接當今高中生物學與大學后續(xù)課程的一部大學一年級基礎課教材。
　　本書2010年第二版以全彩色教材出版后，受到了廣大讀者的歡迎，書中簡潔的文字和精美的圖片，增加了學生的學習興趣和教材的親和力。2012年該教材被教育部評為精品教材，之后被列入“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。
　　根據(jù)學科發(fā)展和教學實踐，我們在第三版作了如下修改：
　　將第四部分“植物界各大類群及演化”進行了重新編寫，綜合凝練了植物分類的過去與現(xiàn)代的核心內容，其中蕨類植物采用了新的分類系統(tǒng)；裸子植物在采用新分類系統(tǒng)，將杉科納入到柏科中的同時，也吸收和采納了紅豆杉綱的概念，單獨為綱。被子植物采用了克朗奎斯特（Cronquist）分類系統(tǒng)，突出了被子植物分類中基本科和我國特有科的分類特征，并對分子分類系統(tǒng)研究的新進展作了介紹。上述類群的每一個科全部配以高清晰的彩色圖片，這些圖片從宏觀到微觀，以植株、花部解剖、花圖式以及示意圖等綜合配套，充分展現(xiàn)出科的分類特征，為理解和讀懂每一個科提供了精細、直觀的嶄新資料。
　　此外，根據(jù)最新研究進展將原綠藻門并人藍藻門，將古細菌列入窗口作簡單介紹；苔蘚部分增加了種屬特征的描述。
　　第二部分進一步增強了形態(tài)、結構、功能與環(huán)境關系的闡述，并引入了植物干細胞新概念和器官發(fā)育受基因表達調控等新內容。
　　對其他部分的內容也作了相應的修改，并增加了思考題和新的彩色圖片。
　　本書內容豐富，各校的教學時數(shù)有所差異，教師可根據(jù)實際情況重點講述，對某些章節(jié)可讓學生自學，以增進學生的學習興趣，提高學習能力。學生要根據(jù)教材的內容、思考題、窗口和批注等主動查找有關資料學習，在知識的海洋中，不斷擴大基礎知識領域，提高對生命科學的興趣，為學習后續(xù)課程打下良好的基礎。
　　全書共分4部分，20章。緒論和第一部分“細胞”（共3章），由楊世杰教授和黃淑莉副教授撰寫；第二部分“植物體的發(fā)育、結構與生理功能”，共6章，由汪矛教授、楊世杰教授和劉朝輝副教授撰寫；第三部分“植物生長發(fā)育的調控”，共3章，由楊世杰教授撰寫；第四部分“植物界各大類群及演化”，共8章，第十三章由張志翔教授、謝磊副教授和沐先運博士撰寫；第十四章由邵小明教授和孟雷副教授撰寫；第十五章由邵小明教授撰寫；第十六章由張鋼民副教授撰寫；第十七章由張志翔教授撰寫；第十八章由張志翔教授、趙良成副教授、謝磊副教授和沐先運博士撰寫；第十九章由張志翔教授、邵小明教授、孟雷副教授、張鋼民副教授和趙良成副教授撰寫；第二十章由張志翔教授、謝磊副教授撰寫。張志翔教授負責第十三、十六、十七、十八、十九及第二十章照片的選擇、編排和全部花的解剖，北京林業(yè)大學博物館李穎超博士負責全部花解剖圖像的拍攝。
　　感謝中國農業(yè)大學及生物學院對該教材的支持；感謝中國科學院植物所VCR圖庫和通化學院周繇教授、中南林業(yè)科技大學余勛林教授、贛南學院劉仁林教授等提供照片；感謝德國波鴻魯爾大學Thomas Stiitzel教授無私地將部分花圖式和相應的示意圖提供給本書使用。
　　學科在不斷發(fā)展，教改在不斷前進，我們雖然對第三版做了較大的改進，仍存在缺點和不足，希望廣大教師、學生和其他讀者提出寶貴意見和建議。
　　編者
　　2016年3月