《青少年口語表達教程（第6冊 小學六年級學生適用）》知識體系根植于中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院理論研究成果，采用“語音發(fā)聲、語言表達、即興口語”三軌并進的課程布局，語商、智商、情商同步提高的口語傳播維度，知識、示范、矯正環(huán)環(huán)相扣的講解邏輯，以期分層級全面提升青少年口語表達的精度、準度和速度，為青少年口語表達能力的提升助力。
丁龍江，博士，現(xiàn)為中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院口語傳播系主任，副教授：“中傳花少”品牌創(chuàng)始人。曾在江蘇電視臺、中央電視臺等多家媒體供職二十多年，擔任主持人、記者、主編、制片人。主要研究領(lǐng)域為口語傳播與口才培養(yǎng)、播音發(fā)聲與創(chuàng)作基礎、跨媒體傳播及新媒體應用等。著有《電視口語傳播理論和實踐》《電視法制節(jié)目的語言傳播策略》等。
第一課
一、語音發(fā)聲
（一）語音正音訓練
（二）客家方言區(qū)發(fā)音問題訓練
（三）訓練節(jié)節(jié)高
二、語言表達
（一）內(nèi)在語綜合練習
（二）學生樂園
（三）訓練節(jié)節(jié)高
三、即興口語
（一）一個詞即興編故事
（二）學生樂園
（三）訓練節(jié)節(jié)高
第二課
一、語音發(fā)聲
（一）閩南方言區(qū)發(fā)音問題訓練
（二）訓練節(jié)節(jié)高
二、語言表達
（一）內(nèi)在語
（二）學生樂園
（三）訓練節(jié)節(jié)高
三、即興口語
（一）兩個詞即興編故事
（二）學生樂園
（三）訓練節(jié)節(jié)高
第三課
一、語音發(fā)聲
（一）粵方言區(qū)發(fā)音問題訓練
（二）訓練節(jié)節(jié)高
二、語言表達
（一）內(nèi)在語
（二）學生樂園
（三）訓練節(jié)節(jié)高
三、即興口語
（一）三個詞即興編故事
（二）學生樂園
（三）訓練節(jié)節(jié)高
第四課
一、語音發(fā)聲
（一）徽方言區(qū)發(fā)音問題訓練
（二）訓練節(jié)節(jié)高
……
第五課
第六課
第七課
第八課
第九課
第十課
第十一課
第十二課
第十三課
第十四課
第十五課
第十六課
第十七課
第十八課
第十九課
第二十課
第二十一課
第二十二課
第二十三課
第二十四課
第二十五課
第二十六課
第二十七課
第二十八課
第二十九課
第三十課
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