新教育晨誦系列是新教育實驗研究開展16年來首次推出的一套晨誦讀本。研發(fā)團隊陣容強大：一方面邀請吉狄馬加、曹文軒、趙麗宏、金波、高洪波、小海等著名詩人、作家，李吉林、楊海明、黃全愈、嚴文蕃、郭英劍等中外學者擔任顧問，從文學品味上引領讀者朝向高處，眺望遠方；一方面邀請經驗豐富的李鎮(zhèn)西、祝禧、張悅、蘇靜、胡盈、王艷等優(yōu)秀的一線踐行者，以及郭明曉、藍玫、張碩果、李西西、劉卓璇、黎志新、高巍等新教育課程研發(fā)團隊的同仁擔綱主創(chuàng)人員，著名兒童文學作家童喜喜擔任總統籌反復打磨，兩年中整體修訂三十余次，局部調整百余次，最終完成這套晨誦讀本。

與其他讀本相比，這本書有以下幾大特色：

1.按照年級進行詩歌的整體誦讀規(guī)劃，進行系統連貫的德育和美育熏陶。

2.每周選詩7首，既為學生自主閱讀、教師選詩教學提供空間，也便于周末親子共讀，彰顯新教育“家校合作共育”的理念。

3.注意扎根傳統，將傳統蒙學的優(yōu)秀成果以現代理念精心選編；注意立足中國，深刻展示祖國之美，激發(fā)愛家園之情；注意放眼世界，以五大洲的文明為譜系，全面而集中地體現不同國家的風情、世界詩歌的特色，激蕩全人類共通的思想與情感。

4.特別注意吻合兒童的身心發(fā)展需求，吻合詩歌的學習特點，吻合生活的情境變化，吻合學校的學習節(jié)律。

5.對每首詩歌進行“思與行”的設計，既解讀著內容，更重在叩問讀者，激發(fā)讀者以自身生命聯系詩歌進行思考，將詩歌與讀者進行編織，讓詩歌真正深度滋養(yǎng)心靈。

6.對每個晨誦主題進行開篇簡介，便于讀者把握誦讀重心；在結尾設有“主題拓展”，將單一的詩歌誦讀與學習、生活結合，加強從知識到素養(yǎng)的轉換……