第一章 正確看待新生入園焦慮
幼兒為何焦慮
家長(zhǎng)為何焦慮
教師為何焦慮

第二章 多種途徑緩解幼兒焦慮
揭開(kāi)幼兒“依戀物”的秘密
給予幼兒充分的愛(ài)，增強(qiáng)歸屬感
創(chuàng)設(shè)家一樣的幼兒園環(huán)境
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒參與
不拿威脅性的語(yǔ)言恐嚇幼兒
不要把幼兒關(guān)在封閉的空間
運(yùn)用音樂(lè)緩解幼兒入園焦慮
借“以大帶小”活動(dòng)減緩入園焦慮

第三章 新生入園問(wèn)題中的個(gè)案研究
她幫助同伴快樂(lè)
恩恩“變形記”
幫幼兒逐步解決戀物問(wèn)題
不再是“小搗蛋”了
戒掉吮吸手指
我也想要打電話(huà)
自己的事情自己做
教幼兒學(xué)會(huì)分享
引導(dǎo)幼兒融入集體
孩子，不要退縮

第四章 培養(yǎng)幼兒自理能力與做好安全預(yù)防
鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事
培養(yǎng)進(jìn)餐的良好習(xí)慣
發(fā)展語(yǔ)言能力，讓幼兒自己表達(dá)
新生入園存在的安全隱患
新生入園安全問(wèn)題早預(yù)防

第五章 玩轉(zhuǎn)晨間鍛煉，穩(wěn)定幼兒入園情緒
晨間鍛煉的現(xiàn)狀分析
不變的保證——晨間鍛煉的有力保障
萬(wàn)變的策略一一物多玩游戲的催化劑
不斷的創(chuàng)新——活動(dòng)持久性之魂

第六章 讓區(qū)域環(huán)境成為緩解入園焦慮的有力武器
創(chuàng)設(shè)家庭化區(qū)域環(huán)境，給幼兒家的溫暖
區(qū)域?qū)挸ǘ鄻踊�，給幼兒提供游戲的空間
角色游戲，促進(jìn)新入園幼兒能力發(fā)展
有效介入指導(dǎo)，創(chuàng)新角色游戲內(nèi)容

第七章 新生家長(zhǎng)會(huì)那些事兒
開(kāi)啟入園第一步——家訪(fǎng)
走好入園第二步——新生第一次家長(zhǎng)會(huì)
走穩(wěn)入園第三步——新生體驗(yàn)游藝會(huì)
走妥入園第四步——入園第二次家長(zhǎng)會(huì)

第八章 家園共育，為新生入園保駕護(hù)航
不要因?yàn)橛變嚎薏蛔層變喝雸@
不要拿上幼兒園來(lái)恐嚇幼兒
生活要有規(guī)律，不隱瞞病史
入園之前，培養(yǎng)幼兒的自理能力
幫助幼兒信任老師
注重溝通，助幼兒快速適應(yīng)幼兒園