《高中英語寫作與演講：北京理工大學附屬中學學科校本教材》設計共分四大塊：第一部分應用文：通知、咨詢信、申請信、建議信、邀請信、道歉信、感謝信、求助信、投訴信；第二部分記敘文：校園生活、學生課外活動、公益活動、傳統(tǒng)文化、社會核心價值觀；第三部分議論文：共分為圖畫類議論文、駁論類議論文、關系類議論文、評論類議論文、聯(lián)想式議論文、比較型議論文、對比型議論文。議論文閱讀寫作句型表達分類指導以及篇章結(jié)構寫作指導等詳細內(nèi)容分為把握寫作要求、明確審題技巧、專項分類訓練、優(yōu)秀作文展示，其宗旨是鍛煉學生如下能力：能根據(jù)所讀文章進行轉(zhuǎn)述或?qū)懻�；能根�?jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告；能寫出語意連貫且結(jié)構完整的短文，能敘述事情或表達觀點和態(tài)度；能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。第四部分演講稿：共分為夢想篇、人物篇、勵志成功篇、自我介紹篇、即興演講篇、文化演講篇、感恩演講篇，進一步提高學生的相關能力：能在交流中使用恰當?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達個人的意圖和情感等；能根據(jù)學習任務進行商討和制定計劃；能報告任務和項目完成的過程和結(jié)果；能經(jīng)過準備就一般話題作3分鐘演講；能在日常人際交往中有效地使用語言進行表達；能做一般的生活翻譯。四大部分分別由常見種類、常用語言、格式模板、注意事項、經(jīng)典案例、重點話題仿寫六部分組成。
馬成霞，北京市中學英語特級教師，中學高級教師，國家中小學英語骨干教師、海淀區(qū)英語總督學，海淀區(qū)第四屆名師工作站導師，海淀區(qū)兼職英語教研員、高級專業(yè)技術職務任職資格評審委員會評審委員，北京市高考閱卷組優(yōu)秀閱卷組長，北京教育學會兼職編輯，區(qū)、校先進教科研教師、英語“國培計劃”指導教師。
幾年來，一直擔任全國英語創(chuàng)新作文北京賽點指導教師，區(qū)骨干、學科帶頭人指導教師，多次參與區(qū)級高中三個年級的教材教法分析或?qū)ｎ}講座。先后幾十篇論文榮獲市論文評比一等獎、二等獎，發(fā)表市級、國家論文20余篇。多次舉行區(qū)級教材教法研究課、示范課，主編多套專業(yè)書籍；主責課題：區(qū)級《英語“互教互學”模式探究》、市級《讓學生成為學習英語的主體》、國家《典范英語泛讀》等以及多個國家和市級課題的子課題研究。
張愛英，中學高級教師，北京市優(yōu)秀教師，北京市“工人先鋒號”團隊負責人，北京教育學院教育學研究中心特聘研究員；海淀區(qū)英語學科帶頭人，海淀區(qū)高級職稱評審委員會成員，海淀區(qū)名師工作室成員，區(qū)“四有”優(yōu)秀教師，區(qū)三八紅旗手、兼職教研員、教育系統(tǒng)青年先進教育工作者；理工附中英語學科主任、校學術委員會成員、�！案咧杏⒄Z工作室”導師。
幾年來，先后榮獲區(qū)一等獎2項。多次承擔區(qū)級研究課、教材教法分析講座。在國家、市級核心期刊等雜志發(fā)表多篇論文，另有多篇論文榮獲市、區(qū)級一、二、三等獎。先后主責區(qū)級課題“在高中英語教學中培養(yǎng)學生的批判性思維”及多個市級課題的子課題研究。曾獲校級獎六項。
前言
高中英語常見寫作要求
第一部分：應用文
話題一通知
通知的分類
通知的常用語言
通知格式模板
話題二咨詢信
咨詢信的分類
咨詢信的常用語言
咨詢信格式模板
話題三申請信
申請信的分類
申請信的常用語言
申請信格式模板
話題四建議信
建議信的分類
建議信的常用語言
建議信格式模板
話題五邀請信
邀請信的分類
邀請信的常用語言
邀請信格式模板
通知應用文的寫作注意事項
通知經(jīng)典案例分析
通知重點話題仿寫
咨詢信應用文的寫作注意事項
咨詢信經(jīng)典案例分析
咨詢信重點話題仿寫
申請信應用文的寫作注意事項
申請信經(jīng)典案例分析
申請信重點話題仿寫
建議信應用文的寫作注意事項
建議信經(jīng)典案例分析
建議信重點話題仿寫
邀請信應用文的寫作注意事項
邀請信經(jīng)典案例分析
邀請信重點話題仿寫
……
第二部分：記敘文
第三部分：議論文
第四部分：演講稿
附表
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