不得不承認，現(xiàn)代父母花在孩子身上的金錢和精力，遠比上一輩的父母多出好幾倍。吃的、用的、穿的，要最好、最貴的；上最熱門的才藝課，進教學質(zhì)量最好的學校。

在孩子小的時候，父母在意他什么時候會坐、會爬、會走；大了之后，父母又擔心他英文能力不如人、成績差人一等。但一味要求外在成就，往往就忽略了對孩子而言更重要的情緒教養(yǎng)。中國人的個性壓抑，顯露太開心的情緒，怕被說是得意忘形；生氣或傷心又怕遭到指責訕笑，所以只能悶在心里，不敢明確表達。

不管是開心快樂的正面情緒，還是失望憤怒的負面情緒，我們似乎都沒有好好地教會孩子，應(yīng)該如何去處理、面對，所以當他們遇到挫折和失敗時，完全不知道該如何自處。個性內(nèi)斂一點

的孩子，可能選擇壓抑忍耐，直到心里悶出病來；個性外放的孩子，可能就用摔東西、打人甚至傷害自己來發(fā)泄，但當情緒過后呢？孩子學會如何解決問題了嗎？當下一次再發(fā)生類似的狀況，

孩子是不是又只能用相同的方式宣泄情緒，卻永遠沒有學到解決問題的正確方法？

曾經(jīng)有研究機構(gòu)針對孩子的情緒問題進行調(diào)查，結(jié)果顯示，超過一半的孩子對現(xiàn)狀感到煩惱，卻只有1/3的孩子會尋求父母的協(xié)助。這代表大部分的父母在關(guān)注孩子學業(yè)成績的同時，卻忽略了父母最重要也最無可替代的責任，就是成為孩子情緒上的避風港，在他們開心快樂時陪著一起歡笑，在負面情緒來襲時帶領(lǐng)孩子度過低潮。而這一次又一次的忽略，也等于是在家里埋下不定時的炸彈，孩子長年累月隱忍卻不知如何排解的情緒，不知道何時會爆發(fā)。

明白了情緒課題在教養(yǎng)過程中的重要性，你是不是開始有點理解，為什么那些駭人聽聞的社會新聞，并沒有因為知識水平的進步而減少，反而還有逐年增加的趨勢？

寫這本書時，正逢老大脫離學前期，正式步入小學生活，老二進入難纏惱人的學步期。

所以常常前一秒還在處理哥哥害怕上學、擔憂作業(yè)寫不完的情緒，下一秒就聽到妹妹因為積木堆不好的氣餒哭聲。處理孩子的情緒問題不煩人嗎？當然煩人！我家的老大個性溫和卻敏感脆弱，告知他不可行的事，他會很快聽從，但陷入負面情緒的他，常常要我花半小時左右的時間引導溝通，才能重拾安心的笑容。老二呢，雖然是女生，卻超級外向、大大咧咧，不管是生氣還是傷心，絕對在15分鐘之內(nèi)就結(jié)束，很快地轉(zhuǎn)向其他活動中找快樂。但告知她不可行的事，她偏要自己試一次才肯罷休。兩個孩子每天都在給我安排不同的情緒功課，而在寫作這本書的過程里，我也好像重新反思了一次自己和兩個孩子的相處方式。

我不是萬能的母親，絕對也有被兩個孩子氣得說不出話、想扔下他們出門靜一靜的時候。但生氣過后回到現(xiàn)實生活，我明白教育孩子的責任還是在父母身上，失控甚至對孩子動手，就真的能夠幫助他們處理好情緒嗎？當然不能，所以我愿意多花一點時間和他們聊聊：可以告訴媽媽，你怎么了嗎？你很生氣地告訴我這件事，是需要我?guī)褪裁疵�嗎？我當然大可以抓過來打罵一頓，逼迫孩子不要再吵再鬧，但是當看到他們在我的陪伴下，慢慢學會用說的方式向我表達他們的情緒：哥哥不借我玩具，我很生氣。媽媽你下次可以幫我提醒妹妹，不要拿我那個玩具嗎？我不喜歡。我就知道，我的堅持并沒有錯！

所以你說，孩子的情緒不應(yīng)該被大人重視嗎？當父母把孩子的情緒當作一門功課，和他一起修習時，一定可以慢慢看到成效，當別的孩子只懂得用哭鬧表達需求時，從小學會和負面情緒共處的孩子，已經(jīng)能夠好好地告訴父母我怎么了、我要什么了。相信嗎？2歲多的女兒，有一天竟然在我準備晚餐時，走進廚房一個角落告訴我：我想在這里發(fā)脾氣。

我從不認為自己是什么教養(yǎng)專家，我只是在養(yǎng)育兩個孩子的過程中，真切體會到父母對孩子的影響多么重大，而我何其有幸擁有這樣的機會，把自己的經(jīng)驗和想法，化成文字和大家分享。愿我們都能在做父母的這條路上，和孩子一起越變越好，共享成長過程的酸甜苦辣。