本教材根據(jù)編者多年教學經(jīng)驗，力圖在上述三類教材之間找到一個平衡點，并在引入概念，舉例時盡可能結合現(xiàn)代實際應用背景，并符合新形勢下信息技術教學特點。 本教材在描述概念和相關定義時，采用抽象類型方式描述；對數(shù)據(jù)的存儲結構和算法進行描述時，盡量采用類C。對于要求程度較低的內容，則直接采用C語言實現(xiàn)。希望通過這種分層的設計與安排，能滿足不同層次的教學需要。