本書概述了教學設計的基本理論，總結了歷史教學設計的意義與價值、現狀與問題，及其解決的建議與對策，對歷史教學設計進行了分類，并提供了每一類教學設計的可參照的一般操作方法等；提出了分析與評價歷史教學設計的操作方法，包括分析教學設計的價值取向（理念、教學設計觀、史觀等），分析與評價教學目標的設計、知識結構的設計、教學策略的設計、師生互動的設計等。