本教材立足教學(xué)方法，系統(tǒng)講授了素描構(gòu)成表現(xiàn)的本質(zhì)及實(shí)施過(guò)程。從理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)、步步深入。第一部分為思維轉(zhuǎn)換，講述了思維轉(zhuǎn)換的必要性和轉(zhuǎn)換的方法；第二部分為素描構(gòu)成表現(xiàn)方法實(shí)踐與探索，講述了素描表現(xiàn)的多種方法和常見(jiàn)的幾種素描表現(xiàn)形式；第三部分為主題性訓(xùn)練，講述了主題性訓(xùn)練的注意要點(diǎn)和訓(xùn)練內(nèi)容。全書(shū)引用了大量經(jīng)典圖片，每幅圖片都有文字分析解讀，便于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，緊扣章節(jié)內(nèi)容消化所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)有些經(jīng)典圖片也是學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的理想范本。
適讀人群 ：院校學(xué)生和藝術(shù)愛(ài)好者
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺(jué)設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫(huà)與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界quan專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，廣泛聽(tīng)取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見(jiàn)和建議，融入了zui新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用zui合適的理念和體例進(jìn)行編寫(xiě)，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫(xiě)。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來(lái)自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。
5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫(xiě)老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來(lái)，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。
前 言
素描是一切繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的素描教學(xué)主要是解決學(xué)生在素描繪畫(huà)過(guò)程中造型、觀察、技法的問(wèn)題。素描構(gòu)成表現(xiàn)作為高校美術(shù)教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程，更多地是培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)與駕馭畫(huà)面的能力，包括培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、實(shí)踐探索能力、創(chuàng)新思維能力、組織畫(huà)面構(gòu)成的能力和素描繪畫(huà)的表現(xiàn)能力等。
近二十年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，素描教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的改變�！端孛铇�(gòu)成表現(xiàn)》作為我校美術(shù)學(xué)院的特色基礎(chǔ)課程已開(kāi)設(shè)了近十年，多年的素描教學(xué)實(shí)踐，使我們深切認(rèn)識(shí)到素描構(gòu)成表現(xiàn)教學(xué)的重要性。很多學(xué)生通過(guò)這門(mén)課程突然領(lǐng)悟到素描學(xué)習(xí)的真正價(jià)值，他們不在以傳統(tǒng)單一的手法去完成一幅素描繪畫(huà)，他們懂得了如何去構(gòu)架經(jīng)營(yíng)一幅素描作品，他們學(xué)會(huì)了用素描的手法去表達(dá)自己的想法和用更專業(yè)的眼光去判斷一幅素描作品的優(yōu)劣。他們思想的轉(zhuǎn)變和勇于探索實(shí)踐的精神，為進(jìn)入大學(xué)高年級(jí)對(duì)專業(yè)的縱深學(xué)習(xí)打下了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。
本書(shū)內(nèi)容以教材的形式編寫(xiě)，從思維轉(zhuǎn)變到主題性訓(xùn)練，循序漸進(jìn)、步步深入。最大的特點(diǎn)是配合文字闡述插入了大量的圖片，大部分圖片都是經(jīng)過(guò)精心挑選的在構(gòu)圖、表現(xiàn)上有鮮明特色的美術(shù)作品。每幅作品都有文字分析解讀，便于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，緊扣章節(jié)內(nèi)容消化所學(xué)的知識(shí)。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了多位老師、同仁的鼎力支持，在此表示誠(chéng)摯感謝！所使用的學(xué)生習(xí)作圖片因?yàn)闀r(shí)間緊迫無(wú)法一一落實(shí)姓名，統(tǒng)一采用學(xué)生習(xí)作標(biāo)注，深表歉意！
編者
2017年4月
馬兵林、李純從事藝術(shù)教學(xué)十余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
目錄
素描構(gòu)成表現(xiàn) 1
第一部分 思維轉(zhuǎn)換 2
一、 為何轉(zhuǎn)換 2
二、 如何轉(zhuǎn)換 2
1. 收集、歸類、分析 2
2. 溝通、交流、發(fā)現(xiàn) 10
3. 認(rèn)知畫(huà)面構(gòu)成 17
第二部分 素描構(gòu)成表現(xiàn)方法實(shí)踐與探索 37
一、 效果嘗試實(shí)驗(yàn) 37
1. 借用形體、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn) 37
2. 借用空間、透視的表現(xiàn) 43
3. 借用光影、虛實(shí)的表現(xiàn) 49
4. 借用筆觸、肌理的表現(xiàn) 51
5. 借用黑白灰、點(diǎn)線面的表現(xiàn) 53
6. 借用拓印、擦抹、拼貼偶然性效果的表現(xiàn) 57
7. 借用熏染、噴灑、流彩偶然性效果的表現(xiàn) 60
二、 表現(xiàn)性手法實(shí)踐 66
1. 具象繪畫(huà) 66
2. 抽象繪畫(huà) 70
3. 表現(xiàn)繪畫(huà) 72
4. 超現(xiàn)實(shí)繪畫(huà) 75
第三部分 主題性訓(xùn)練 79
一、 繪畫(huà)中的靈感觸發(fā) 79
1. 觀察分析。 79
2. 啟發(fā)聯(lián)想。 80
3. 實(shí)踐激發(fā)。 83
二、 畫(huà)面形式感的整體把握 87
三、 主題性訓(xùn)練的內(nèi)容 96
1. 靜物 96
2. 風(fēng)景 101
3. 人物 105
4. 心靈 110
5. 機(jī)械 114
6. 迷宮 117
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