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教師課程觀研究

教師課程觀研究

定  價(jià):88 元

叢書(shū)名:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目資助成果

        

  • 作者:蘇強(qiáng)著
  • 出版時(shí)間:2016/12/1
  • ISBN:9787516197318
  • 出 版 社:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G632.3 
  • 頁(yè)碼:303
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16K
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本書(shū)用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷對(duì)我國(guó)東部、中部及西部區(qū)域17個(gè)。ㄊ小⒆灾螀^(qū))1700位中小學(xué)教師的課程觀進(jìn)行了廣泛的調(diào)查,并對(duì)典型的中小學(xué)教師進(jìn)行了深度訪談。研究顯示,影響中小學(xué)教師課程觀的因素主要是:教師的教齡、教材、學(xué)生、學(xué)校制度和環(huán)境等五個(gè)方面。在翔實(shí)的調(diào)查研究基礎(chǔ)上,本書(shū)全面探討了中小學(xué)教師課程觀存在的問(wèn)題及其原因以及轉(zhuǎn)化策略,明確提出“發(fā)展性課程觀”是課程觀轉(zhuǎn)型的時(shí)代主題,深入論述了在教育教學(xué)改革實(shí)踐中,中小學(xué)教師如何樹(shù)立“發(fā)展性課程觀”,以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的互動(dòng)、共生和再造等三個(gè)機(jī)制。
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